让学生在生活中小练笔 ——听《习作万花筒》有感 这一周听了四小彭勇老师的一堂习作课，真的是让我感慨万千，她们班的孩子让我吃惊，我怎么也没想到，一个小学四年级的孩子，能写出那么精彩绝伦的文章出来。 这个班的孩子习作水平都很好，在不到30分钟的时间里，能够写出400字左右的作文，能多少写出“震惊四座”的诗歌，从孩子们的习作中，可以看出这些学生平时积累不少的好词佳句，古诗文等，能够信手拈来。而我们班的孩子，虽然我平时也在叫他们积累，但他们根本没有认真地去做，而教师的督促也不到位，而且，这个班的孩子善于在生活中提取素材，鼓勇老师这节课给了我很大的启发，发现自己身边的人事物。 在以后的教学中，我会尝试着让学生做一做，看一看，玩一玩，以此来提高学生装的作文水平。 一、做一做：让学生在生活中多做一些有意义的事边做边练说，说后及时用小练笔的形式写出来，先写什么，后写什么，让学生做到心中有数，一气呵成的小文章会像涓涓细流涌出。 二、看一看，引导学生细心观察身边的人、事、物，把自己在观察中看到的，想到的，按顺序写进自己的小练笔，这些实实在在的东西，能让学生得到意想不到的收获。 三、玩一玩：爱玩是孩子的天性，让学生在玩中体验乐趣，抒发情感，然后把自己玩了什么，怎样玩的，在玩中的收获写出来，这样会把玩中的乐趣不由自主地说进文字中，使文章充满童真童趣。 最后，想说的是，彭勇老师说，他们班的家长每周会来学校帮孩子订正作文，指出其中的不足，这不失为一个好办法，只可惜我们这边的家长意识可能相去甚远，不敢奢求。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/396772c65d0e7cd184254b35eefdc8d377ee1416.html