能干的小耳朵健康教案 活动目标 了解耳朵的作用和外形特点。 知道爱护耳朵的简单常识。 喜欢玩听觉游戏，萌发保护耳朵的意识。 活动准备 课件准备:“各种声音”音效及图片;“耳朵”图片;《爱挖耳朵的小孩》动画视频。 活动过程 播放音效及图片“各种声音”，引导幼儿知道耳朵的作用。 --小朋友们，你们刚刚听到了什么声音? 一一你们是用什么听到的? --我们把耳朵捂上再来听听这些声音，你觉得有什么变化? 一一除了这些声音，你还听到过哪些声音? 小结:我们的耳朵不仅能帮助我们听到各种声音，还能帮助我们分辨各种不同的声音。出示图片“耳朵”，引导幼儿了解耳朵的外形特点。 1.幼儿摸摸自己的耳朵。 -一我们每个人都有两只机灵的耳朵，它在哪?请你摸一摸。 --耳朵摸上去是什么感觉? 2.出示图片，了解耳朵的特点。 一一耳朵是什么形状的? 一一耳朵长的像什么? --耳朵中间的小洞洞叫什么? 小结:耳朵长在头的两侧，摸上去硬硬的部位叫耳廓，耳廓下面摸上去软软的部位叫耳垂。耳朵圆圆的、小小的，像胖乎乎的饺子。耳朵中间圆圆的洞叫耳道，我们听见的声音就是从这里传进去的。播放动画视频《爱挖耳朵的小孩》，引导幼儿知道爱护耳朵的简单常识。 一一小猴子闹闹的耳朵怎么了? 一一为什么会这样? -一我们应该怎么爱护我们的小耳朵呢? 小结:我们不能随便掏耳朵，不能用脏脏的小手去摸耳朵，因为病菌会随着手指进入我们的耳朵内，严重的可能会引起耳朵发炎。不能用尖利的物品去戳我们的小耳朵,因为尖利的物品可能会把耳膜给弄破，这样我们就听不见声音了。 教师组织幼儿玩游戏“猜猜我是谁”，感受听觉游戏的乐趣。 1.教师讲述玩法。 1)一名幼儿闭上眼睛坐在教师准备好的椅子上，另一名幼儿上前对着他的耳朵轻轻说:“XXX，猜猜我是谁?” 2)教师轻拍闭眼的幼儿，请他睁眼并猜一猜刚刚是谁在对着他说话。幼儿若猜不出，教师可从性别、外貌特征、穿着等方面提醒幼儿。 3)可增加参与游戏的人数，每次2名幼儿说，2名幼儿猜。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39730bf401768e9951e79b89680203d8cf2f6a54.html