幼儿园教研活动记录我要上学 活动目标： 1.知道小学与幼JL园的不同.进一步了解小学生的学习生活，萌发上小学的愿望。 2.在辩论中能积极专注地倾听他人的意见，大胆表达自己的想法 和观点。 3.发展幼儿的观察、分析能力、动手能力。 4.养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。 活动准备： 1.幼儿事先已有讨论的经验。 2.教师对幼儿的已有经验有初步了解。 3.有关辩论的简单标志(如正方、反方标志)及奖牌。 活动过程： 1.教师以主持人的身份引出辩论的话题(可,FE据幼儿的兴趣与 能力选择辩论题展开辩论)。 2.教师简单介绍辩论规则，鼓励幼儿根据自己的想法选择辩方，确定自己的立场。 3.幼儿分组。教师出示正方、反方的标志，并引导幼儿稍作准备。 4.幼儿自由表达自己的观点，教师根据幼儿的讲述及时予以指导。 (1)教师参与较弱的一方，营造辩论的氛围。 (2)引导幼儿围绕辩论题表达观点。 (3)及时捕捉好的观点，引导幼儿继续辩论。 (4)指导幼儿遵守辩论规则。 5.交流小结辩论会的情况，并评选“金牌""辩手”。 附： 辩论题一：上小学后能不能带玩具 (分析：孩子上了小学后，发现带玩具成了问题，但有些孩子尤 其是一些男孩子并不能完全理解这种变化。文.章出自屈a老师教.案网因此教师希望通过辩论使孩子们关注这个问题.形成共识：上小学后可以带一些体育玩具，但是不能带其他玩具，并愿意在未来的小学生活中遵守这一规则。) 辩论题二：上小学后上课时能不能随意喝水、小便 (分析：对孩子来说，上小学最大的困难也许不是知识的学习， 而是生活方式、学习方式的改变。与幼儿园相比，小学的作息时间有 了较大的变化。幼儿园较为自由、松散，小学较为严格、有规律，这 一变化很可能使孩子感到不适应。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/399fd58166ce0508763231126edb6f1afe00714c.html