木兰诗 作者： 戚金辉 来源：《新课程·上旬》 2013年第4期 文/戚金辉 知识链接：乐府诗和乐府 继《诗经》《楚辞》之后,在汉魏六朝文学史上出现了一种能够配乐歌唱的新诗体，叫做“乐府诗”，它大放异彩，成为中华民族优秀文化遗产的一个有机组成部分。 “乐府”本是古代主管音乐的官署的名称，负责制谱度曲，训练乐工，采集诗歌民谣，以供朝廷祭祀宴享时演唱，并可以观察风土人情，考见政治得失。秦朝及西汉惠帝时设有“乐府令”，汉武帝时的乐府规模较大，采集民间诗歌和乐曲。后来人们将乐府采集的诗篇称为“乐府诗”。 花木兰其人 花木兰是北朝时河南省虞城县营廓人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯旋而归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追封为孝烈将军。人们为纪念她，于唐代修建花木兰祠，祠内现存元代立《孝烈将军祠像辨正记》和清立《孝烈将军祠辨误正名记》石碑，详细记载了花木兰的身世、籍贯、业绩及历代修祠情况。近年来，又修复了木兰祠大殿等一大批景点。花木兰祠已收入《中国名胜词典》。 教学过程： 一、创设情境，影片引读 二、诗歌诵读 1.听读 2.学生自由朗读，读准字音，疏通文义，把握情感 3.学生比读，互评互读 三、整体感知，理清情节 1.请概括主要情节 2.诗中是如何安排详略的？为什么要如此安排？ 四、人物赏析 你觉得花木兰是一个怎样的女子，你从课文中的哪些语句可以看出来？ 通过_________这句话，看出木兰 五、拓展延伸 你还知道我国历史上有哪些著名的女英雄？ 六、盘点收获 七、达标检测 1.背诵内容 2.根据课文内容填空 （1）写木兰深明大义，代父从军的句子是： （2）写木兰出征前紧张周密准备的句子是： （3）写战争激烈紧张的句子是： （4）诗中描写边塞战地夜景的两句是： （5）突出木兰不图功名利禄的高尚品德的句子是： （作者单位 山东省青岛经济技术开发区第九中学） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/39e623f65a1b6bd97f192279168884868662b85d.html