龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 德育为先，立德树人 作者：沈雁南 来源：《科教导刊·电子版》2014年第10期 摘 要 把思想道德教育真正融入课堂教学之中，每个政治教师必须革新教学方法，基于学生的认知起点创设教学情境，精心选择贴近学生生活的社会现象，通过师生、生生互动挖掘其中深层次的道德内涵，帮助学生将社会主义道德标准内化为个人品德，从而实现思想政治课的德育目标。 关键词 公民意识 德育 启发式 中图分类号： G631 文献标识码：A 个体道德的养成是一个内外兼修的过程，不仅要有自觉自愿的内在修养，还要有道德教育的引导和社会环境的塑造。政治教师作为帮助学生养成良好道德品质的外在因素，必须创新教育教学方法，充分发挥现代信息技术的作用。上好德育课的重要特征是学生思维活跃，能主动积极地参与课堂问题的讨论，所以，要特别注重教学素材的选择和教学方法的改进，并进行一些有益的尝试。 1播放视频 在教完政治生活第一课《参与政治生活 把握基本原则》这一框之后，我给学生播放了两段视频。 视频主题：“消防车救火途中遭到并道抢行”，“德国车辆有序让行消防车”。 事件背景：2012年2月16日晚7时许，正值用餐高峰，北京东直门簋街一家云南过桥米线店起火。消防车赶赴救火途中，不仅未获社会车辆让行，反遭并线超车。该视频传上网后，引起热议。网友将该视频与“德国车辆让行消防车”视频对比后大呼“震惊”。 2教师点拨 为了便于学生作出全面、客观的分析，提醒学生注意视频中火灾发生的时间——晚上七点多钟，正是下班、用餐高峰期，还提醒他们注意看视频中的路面情况，这时，就有学生喊出：“这种时候，这么窄的路面，本来就很挤了，即使想让道也没处让了！”接着又给他们展示了一些有代表性的网友评论，抄录如下： a.消防车直接撞过去、碾过去，有什么好讨论的？ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3aba39b800f69e3143323968011ca300a7c3f6d6.html