隐喻理论指导下的日语惯用语教学 闫彩妮 【期刊名称】《佳木斯职业学院学报》 【年(卷),期】2018(000)005 【摘 要】惯用语作为日语中常见的词汇,其认知难度一直是学习者需要加大力度进行重点学习的,其中惯用语中的隐喻性词汇和特征更是具有研究意义。隐喻也称暗喻、简喻,它是把相似的事物进行关联、想象,对所要表达的词语进行更加形象的描述。隐喻理论是随着人们对世界的认识更加深刻而进行的深层次丰富的思维逻辑。本文就隐喻理论的概念、隐喻常用结构和日语惯用语教学中的方式方法进行论述,以达到为日语教学提供部分指导参考的目的。 【总页数】2页(P386-386) 【作 者】闫彩妮 【作者单位】陇东学院外国语学院 【正文语种】中 文 【中图分类】H36 【相关文献】 1.图式理论指导下的日语惯用语教学策略 [J], 王若楠 2.隐喻理论指导下的日语惯用语教学 [J], 闫彩妮 3.认知理论指导下的日语惯用语教学策略探究——以「目」类惯用语为例 [J], 刘立华; 杨紫 4.日语身体词惯用语教学策略探析——以"目"类惯用语为例 [J], 李曼 5.认知理论指导下的日语惯用语教学策略探究--以「目」类惯用语为例 [J], 刘立华; 杨紫 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ae455760422192e453610661ed9ad51f11d5415.html