《拉萨谣》 学情分析：四年级学生学习态度积极，学生思维敏捷，接受能力较强，但对基本的音高、节奏、拍、调都知之甚少，所以本课需要通过唱、练、赏、游的方式让学生能对音乐产生兴趣，特别是学会欣赏国家各个民族及不同风格的音乐，通过音乐来起到美育的作用。 教学目标：1能用热爱家乡一样的情感演唱歌曲《拉萨谣》。 2了解西部地区的风土人情，开阔学生的音乐视野。 教学重难点：1、用热爱家乡的情感演唱歌曲； 2、能随教师琴声视唱曲谱。 导学问题：同学们，今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美得享受，当你听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方你仿佛看到什么美丽的景色 教学准备：电子琴、PPt 教学过程： 一、集中梳疑 （导入） 1、师：同学们，今天老师给同学们带来一首非常动听的歌曲，它会带领同学们来到一个神秘的地方，会给同学们带来美得享受，我们一起来听。（录音播放《走进西藏》）学生静听 提问：听到这首优美的歌曲，你仿佛来到了什么地方又仿佛看到什么美丽的景色 教师出示布达拉宫的图片，请同学们边看边总结：西藏位于我国西南部，那里有世界上最高的山脉，有最美丽的雪域风情，有勤劳勇敢的藏族同胞，也有那气势宏伟的布达拉宫，更有那风格独特优美。粗犷的音乐。让我们来一起听听。 二、学习歌曲《拉萨谣》 1、播放歌曲《拉萨谣》，学生静听，并谈一谈听后的感觉及歌曲的特点。 2、教师总结：《拉萨谣》这首歌曲是我国当代作曲家何训田所作的曲子，乐曲优美独特，粗犷朴实，就让我们一起来学习演唱歌曲吧！ 3、教师出示曲谱，并播放乐曲旋律，请学生边听边找出组成旋律的各音。 （1、2、3、6） 4、教师引导学生随琴演唱以上各音。 5、随教师琴声轻声演唱歌谱 三、学唱歌词 1、采用不同的演唱形式演唱歌曲： 哼唱、 啦音演唱 2、引导学生有感情的朗读歌词，并介绍歌词内容，使学生了解西部地区的风土人情。 3、教师范唱 4、师生合作演唱（在理解歌词的基础上） 5、歌曲基本掌握的情况下，再次欣赏歌曲 四、拓展 1、让学生结合拉萨谣的歌词谈论一下自己家乡的风土人情，抒发自己对家乡的热爱之情。 2、延引导学生用热爱家乡的情感演唱歌曲，全体随教师伴奏演唱。 3、小组比赛 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b19dd4b306c1eb91a37f111f18583d049640f22.html