龙文区鸿浦小学 新任教师专业成长三年规划方案 第一年：跟班学习期 第一阶段（上学期）： 1.业务学习。指导教师要帮助新任教师学习课程标准，熟悉教材，指导备课，分析学生情况，检查作业批改情况，帮助做单元、期中和期末质量分析；指导新任教师教学教师基本功训练。新任教师必须服从指导，虚心求教，接受检查。每学期除完成本职工作量外，听指导教师课16节以上，并做好听课记录， 2.新任教师每月撰写一篇以上心得、教学反思或随笔。由指导教师指导批阅修改后送交学校教研室。 3.新任教师基本功的训练。平时经常性地进行教师基本功训练，并在此自行训练的基础上，每周交课件制作、硬笔、毛笔和简笔画作业各一件。作业直接交给指导教师，指导教师收集后进行指导批阅，期末集中交学校教研室。 第二阶段（下学期）： 1.举行一次片段教学活动。 2.跟班学习汇报课。在带班教师指导下，每位新任教师开一节汇报课，指导教师届时要进行具体点评。 第二年：专业建构、教学相长期 1、每一学期精读一本教育类专著，交流读后感。树立终身 1 学习的理念并付诸于实践。 2、举行现场学科教学设计比赛。注重日常教学常规的扎实与提升。课前积极钻研教材，做好充分的备课工作，精心备课，备学生，备教材，备课堂；探索趣味性作业，分层次的作业，创新性作业。 3、新任教师一学年学习成果汇报展示课。学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，在教研与科研的实践中，发展自己，强化自己的课堂教学实践能力。 第三年：教研并进，教学特色形成期 1、每月举办一场新任教师教学沙龙研讨交流会。课堂是教师实践的最好舞台，认认真真上好每一节课。在教学实践中一点一滴地积累起来通过教学沙龙多交流，努力形成自己的教学风格，努力走出一条属于自己的教科研之路。 2、举行一次由新任教师参加的现场试卷命题评选活动。 3、开展新任教师优秀教学随笔、教学反思评选活动。叶澜教授说：一个教师写一辈子教案难以成为名师，但如果写三年反思则可能成为名师。可见，教学反思、教学随笔是教师专业发展和自我成长的核心因素，是促进教师专业成长的有效手段。每位新任教师要善于把教学中的得与失写下来，进一步思考、挖掘、提升。要坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等，积极向报刊杂志投稿，争取发表或获奖。 2 古人云，凡事预则立，不预则废。任何一项事业都不是一蹴而就的，都需要我们从点点滴滴做起。有了规划，就有了目标。可以力促我校青年教师在今后的教育教学中，再接再厉，不断地努力学习，踏踏实实、一步一个脚印的提升自身的素养，快速成长我校，甚至我区的教育教学生力军，主力军。 附：2018年新任教师跟班学习结对名单： 新任教师 严婷婷 韦梦婷 阙春燕 陈赞文 张元满 林晨馨 张帆 跟班指导教师 何珠花 郑小虾 蔡瑞云 甘启航 郭明姿 姚秀华 陈炳全 2018年9月15日 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b31d6b130126edb6f1aff00bed5b9f3f90f72ed.html