基于学习观念调查的《日语精读》授课探索 施敏洁 【期刊名称】《四川外国语大学学报：哲学社会科学版》 【年(卷),期】2014(030)004 【摘 要】对浙江万里学院113名日语专业学生的学习观念进行调查，发现学生普遍意识到学习成败靠自己，有必要进行学习过程的自我管理。然而，关于学习形式和内容的关系、语言准确性和流利度的关系，多数人没有明确观念，克服母语依赖的重要性也没有引起足够重视。针对以上学习观念现状，提出，日语精读课教师可以通过精读课进行多维度训练，以培养学生的日语自主学习能力。 【总页数】8页(P89-96) 【作 者】施敏洁 【作者单位】浙江万里学院外国语学院,浙江宁波315100 【正文语种】中 文 【中图分类】H313.05 【相关文献】 1.非英语专业学生自主授课的学习模式探索——基于学生问卷调查的分析2.外语学习观念与日语一年级精读课教学3.基于学习观念调查的《日语精读》授课探索4.合作学习在初级日语精读教学中的运用与探索5.合作学习在初级日语精读教学中的运用与探索 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3b58509ed6bbfd0a79563c1ec5da50e2524dd1ad.html