（公开课教案）外研版五年级下册英语Module5Unit2It’stoobigforyou Unit2It’stoobigforyou. 教学目标 知识目标:掌握easy,heavy,hard,big,light,small等形容词并能运用它们描述物体的特征;掌握字母组合oa,oy,oo的发音。 能力目标:能运用句型It’s too big for you.说明不同的意见。 情感目标:帮助学生在词语与相应事物之间建立联想,并能使用所学形容词描述物体;鼓励学生积极与他人合作,共同完成学习任务。 教学重点和难点 1.能运用所学形容词描述物体的特征。 2.能运用句型It’s too big for you.说明不同的意见。 教学工具 图片、课件。 教学过程 Step1Warmingup(热身复习) Greeting 通过问候,活跃课堂气氛,进入课堂教学活动。 Step2Leadingin(课文导入) 1.游戏:抢答反义词(分组抢答) big-small,light-heavy,fat-thin new-broken,long-short 复习一些所学过的形容词,为教授新知做好铺垫。 2.课件展示,复习句型It’s...and... It’s got... 复习所学过的知识,为新授环节做好准备。 Step3Presentation(新知呈现) (一)单词句型教学 1.展示算术题1+1=2 It’s too easy for me.教授单词easy。 展示算术题37656×97942 =? It’s too hard for me.教授单词hard。 2.教师做一个触碰低处物体动作,说:I can touch it.It’s easy for me. 教师做一个触碰高处物体动作,说:I can’t touch it.It’s hard for me. 请同学来碰触物体,并说出句子It’s easy/hard for me.引导全班说It’s... for him/her. 教师做动作说句子,请学生模仿并说出句子It’s easy/hard for me. 3.教师拿出一件T恤衫图片说Look at this T-shirt.It’s got...on it.引导学生说It’s too big/small for me. (二)课文教学 1.听Activity 2课文录音,让学生初步感知课文内容。 2.再次听课文录音,跟读。 3.打开课本,同桌分角色读课文,熟读直至能够背诵课文。 训练学生的听读能力。反复进行听读,在课文中不断操练新单词、新词组和新句型,同时配有生动形象易懂的图片,加深学生对课文的理解。 4.角色扮演朗读。(分组扮演——个人扮演) 通过小组扮演,培养学生团结协作的精神。 Step4Practice(趣味操练) 完成课本第30页第3题:看图片,说句子。 Step5Pronunciationlearning(音标教学) 教师播放Activity 4录音,分成两组比赛看哪个组能读得又快又好。 通过比赛,让学生更感兴趣地去认真听音。 Step6Chantlearning(歌曲学习) 1.放歌曲录音,让学生跟唱、练唱。 2.师生跟着录音音乐伴奏齐唱歌曲。 通过读诗歌唱英文歌,培养学生学习英语的语感,在快乐的歌声中结束课堂教学,让英语学习更有乐趣。 Step7Homework(家庭作业) 1.听Activity 2课文录音两遍,并读课文。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3bc05ba49dc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d679.html