龙居镇中心小学2017-2018学年第一学期 一 年级 二 班 语文 第 二 单元备课 一、单元名称(或单元主题) 汉语拼音 二、单元内容 汉语拼音是抽象的，要使抽象的符号化为学生容易理解、记忆甚至喜欢的内容，就应该让汉语拼音的学习生活化，让学生从熟悉的生活环境中提炼出对拼音符号的认同、理解。汉语拼音的学习，是一年级学生的学习重点，也是一个难点。本单元由入学教育，汉语拼音组成。本单元包括四部分内容，入学教育，汉语拼音1、a o e 2、i u ü Y W 3、b p m f 4、d t n l 、gkh、jq×、zcs、Zh、ch、sh、r、语文园地二。本单元主要内容是： （1）认读6个单韵母、10个声母。 （2）是比较并抄写形近的字母。 （3）是看图拼读音节。 （4）是联系拼音，认识事物，把音节和图画正确地连起来。 （5）是认读巩固学过的字词。 三、单元目标 1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。 2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。 3.学会6个单韵母、10个声母，读准音，认清形，正确书写。 4.知道单韵母有四个声调，认识音调符号，能直接读出带调的单韵母。 5.认识四线格，学生会在四线格书写。 6.培养学生观察图画和读书的能力。 四、重点难点 知道单韵母有四个声调，认识音调符号，能直接读出带调的单韵母。 五、教学措施 在新教材中，图画上都是学生很熟悉情景和事物。那么，我们就可以充分地利用这些图培养孩子们自主发现拼音字母的发音和形态。而且，在语境中学习拼音，可以培养孩子们的观察能力和语言表达能力！利用情景图让孩子们在发现中学习拼音，体验自主、合作、探究的乐趣。我们可以指导学生用自己的双眼去发现图中与字母形态相近的地方，读音相近的地方，同时也可以慢慢地有意识地培养孩子们对图画进行有顺序的观察。每一幅画，都可以创设一个情景故事，让学生在生动有趣的情境中兴趣盎然的学习。 教学第二单元的拼音我觉得应该注意这样一些问题： 1、注意发挥教材优势。在汉语拼音教学过程中，要注意引导学生仔细观察情境插图，从中找出与字母的形体相似的部分。情境插图中安排了富有情节的内容与相关的带调音节、词语，教师可以带领学生联系图画拼读音节，认读词语，并引导学生发挥想象。此外，扩展还可以是结合画面、借助想象所进行的说话练习，教师可以引导学生在说的话中带有所学音节。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3cab4d3d8d9951e79b89680203d8ce2f01666572.html