绝知此事要躬行 ——论教具自制在教育教学改革中的作用 江苏宿豫经济开发区中心小学 王展 【内容提要】科学是一门以实验为基础的自然学科，在当前新课改教学中更体现出实验教学的重要性，但以往的实验教具已经不能满足我们教学的需要，所以我们除了利用好现有实验资源，还要开动脑筋，灵活机动地利用生活中常用的一些简单材料，师生共同努力，做好实验教具的自制自筹。通过自制教具，既锻炼了学生的实验、动手能力，又培养了学生爱科学、学科学的优秀品质，还可开阔学生眼界、活跃学生思维、培养学生创新精神，对推进新课改的深入开展有积极的推动作用。 【关键词】教具自制 教育教学改革 作用 【正文】科学是一门以实验为基础的自然学科，在当前新课改教学中更体现出实验教学的重要性，但以往的实验教具已经不能满足我们教学的需要，所以我们除了利用好现有实验资源，还要开动脑筋，灵活机动地利用生活中常用的一些简单材料，师生共同努力，做好实验教具的自制自筹。那么，教具自制在教育教学改革中究竟发挥着怎样的作用呢？ 一、教具自制有利于激发学生的学习兴趣 心理学家告诉我们：“浓厚的兴趣能弥补智能的不足，持久的兴趣会导致发明创造”。教师要利用学生对实验的热爱，组织好实验教学。在教学中，根据教材要求和特点，利用自制教具适时适度地进行演示，有意识的创设好奇情境，因势利导组织教学，增强学生们的好奇心，对于激发他们求知欲，提高教学质量，将有极大的帮助。例如：在 “摩擦起电”一课中的听话的小飞机等。既有趣味性，能极大地 1 吸引学生的注意力，又含有深刻的科学道理，可激发学生去积极思考这是怎么回事？为进一步研究开一个好头儿。 二、教具自制有利于培养学生的学习主动性 麦克斯韦说过“实验的教育价值与仪器的复杂性成反比，学生自制的仪器，虽然经常出毛病，但它却会比用仔细调节好的仪器能学到更多的东西”。自制教具取材容易，制作简单，损坏了可以再制作，这是商品仪器无法比拟的，它能有效地提高了学生的学习积极性和主动性。另外，学生通过自制的教具，能加深对教材内容的深入理解，调动了学生学习的积极性和主动性。 三、教具自制有利于促进学生的全面发展 教具自制的过程，是学生利用所学到的知识，通过创造性思维和动手制作，转化为实物成果的过程。自制教具从设想开始到动手设计、制作、试用，最后定型，都要经过深入思考和反复论证。发现问题，解决问题到创造地设计出新教具，学生的能力和思维都得到极大的发展，从中可体验到创造的无穷乐趣。这一过程不仅使所学知识得到了巩固和运用，更重要的是使学生的思维能力、动手能力、创造能力得到了培养。教具自制的这种功能，是任何现成仪器所不具备和不能代替的。 四、教具自制有利于促进素质教育的实施 实施素质教育，需要有一定的条件保障，即各种教学手段应满足教育教学的需要。但目前在广大农村中小学，教学仪器设备的不足仍是一个带有普遍性的问题。因此，开展自制教具还有着弥补经费不足，加速仪器配备，促进素质教育实施的功能。特别在农村中小学，利用一些信手可得的材料，制作一些结构简单、形象直观的教具、学具等，同样能起到成品仪器的作用，同样能收到好的实验教学效果。 五、教具自制有利于培养学生的环保意识 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d110ae0e009581b6bd9eb64.html