课时教案 电教课 第 1 节 总序第 节 课 题 16、* 短文两篇 备课教师 单位 教学目的 1、认识本课6个生字。2、朗读课文，摘抄自己喜欢的词句。3、理解课文内容，与要求 学习短文的写作方法。培养学生热爱家乡的感情。 重点难点 理解课文内容，学习短文的写作方法。 教具准备 电脑等多媒体 教 学 程 序 个人随笔 一、 导语，引入新课 1、同学们，今天我想看看你们对家乡了解多少，对家乡的土特产了解多少。 2、课件出示哈密瓜，并相机简介。 二、初读课文，整体感知。 自由读文，思考：看了作者介绍的哈密瓜，你最想说什么？ 三、研读课文，体会感情。 1、感受哈密瓜，学习两个自然段。 ⑴整体感知哈密瓜的特点。 哈密瓜是一种十分好吃的水果，你们想知道哈密瓜的是什么样子的吗？它什么味呀？浏览课文，看看课文中分别介绍了哈密瓜的什么？ 你看过作者的介绍有什么感受？ 作者是怎样让产生这样的感受的呢？他是怎么写的？让我们一段一段地来看。 ⑵学习第一自然段。 齐读，思考：从这一自然段，你知道了什么？你是从哪儿知道的？ 齐读，脑子里勾画出人们吃哈密瓜的样子。 ⑶学习第2自然段 谁能来描述描述自己脑子里的哈密瓜？（课件相机出示哈密瓜） 这么漂亮的果子放在你面前，你的第一感觉是什么？ 可是现在吃不到，但是作者吃到了，他把哈密瓜的味道写出来了，咱们为了解馋就先去看一看吧！ 自由读。 看了课文，你知道了什么？你还有什么问题？你是从哪里看出来的？ 听了作者的描述，你最想说的是什么？ 齐读，我们再来品尝这新鲜的哈密瓜。 2、小结。 作者经过了起形、填色、描述味道这三步，为我们勾画了一个个新鲜的哈密瓜。我们一起读一读第1、2两个自然段，体会一下这个过程。 四、总结写法 1、学习了这篇课文，你有什么感受？ 2、作者是怎么把哈密瓜写得这么美，写得这么好的呢？ 3、齐读课文。 板书 设 计 家乡的哈密瓜 品种 繁多 形状 椭圆 颜色 淡绿 味道 甜、香、脆 教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d32deef4328915f804d2b160b4e767f5acf8067.html