苏教版三年级下册《吨的认识》教案 盐城市龙冈小学 蒋荣富 一、教学目标 ： 1、知识技能目标： 通过不同情境的创设，为学生提供丰富的感性材料，使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单化的计算。 2、过程方法目标： 培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。 3、 情感态度与价值观目标：通过教学情景的创设，对学生进行爱祖国、爱家乡、立志建设家乡的教育。 二、教学重点： 使学生建立对吨的认识，认识吨与其他重量单位间的关系，并能比较熟练到进行简单的换算。 三、教学难点： 培养学生利用迁移和对比来掌握知识的学习方法，并能在实际生活中解决相应问题。 四、教学准备： 1、让学生课前了解生活中哪些地方用吨作单位。 2、教师搜集用吨作单位的事物图片、搜集世界之最资料等并制作课件。 3、将学生分成若干小组，确定“背一背”游戏中背的对象。 五、教学过程： （一）复习引入 师：我们身边的物体都有自己的质量，你能说说身边一些物体的质量吗？ 生1：我的书包重3千克。 生2：一个果冻的质量是30克。 生3：1个2分的硬币大约重1克。 生4：我的体重是23千克。 …… 师：克和千克是我们已经学过的质量单位，当物体比较轻的时候用克做单位，用字母g表示，当物体比较重的时候用千克做单位用字母kg表示。那你还知道哪些质量单位吗？ 生：质量单位还有吨。 师板书“吨”，说：“是啊，吨也是一个质量单位。那关于吨你知道了哪些知识？” 生：1吨=1000千克（师板书） 师：那1吨到底有多重呢？让我们一起来感受一下吧。 师补充板书：吨的认识 （二）实践体验 1、感受1吨的重量： （1）背一背 师：我们来做一个背一背的游戏。请听清游戏规则：先问一问你的同桌的体重是多少，然后再背一背，感受一下你同桌的体重。 生活动。 师指名说感受（2-3个）：你同桌的体重是多少？你有什么感受？ 生1：我同桌的体重是23千克，我觉得背他的时候有点重。 生2：我同桌的体重是31千克，我觉得他太重了，我背也背不动。 生3：我同桌的体重是20千克，我觉得背起来很轻。 师：刚才同学们感受了同桌的体重，那我们班大部分同学的体重是在20—30之间，当然有的同学更重一点。请一体重是25千克的学生起立，让学生看看，然后指出我们就按一个同 1 学25千克来计算，请你们想一想，2个这样的同学重多少？4个这样的同学呢？如果让你背，你有什么感受？那多少位同学的体重是1吨？指名推算。得出要40位这样的同学。 师：呀！要４０个这位同学的体重才是１吨。请大家想象一下，４０个你们呀。那我们全班有４２位同学，那全班同学的体重大约就是？（生：１吨。） 师：刚才小朋友背自己的同桌，他们的体重只有二十几千克或者三十几千克，有的同学已经觉得很重了，那你们想一想１吨，也就是全班同学的体重，如果让你背，你会觉得怎么样啊？ 生1：太重了，受不了。 生2：人都压扁了。 师：是啊，１吨是很重的。通过刚才的体验、推算、想象，我们感受了１吨，知道40个25千克的小朋友重１吨。 师：那如果是大人呢？需要多少位呢？以老师为例，让学生推算。先让学生猜猜老师的体重，再推算。 （2）想一想，算一算 师：我们再来看一看有哪些物体的质量是1吨。 （出示课件） 请你们想一想，算一算。 ( )头500千克的牛的质量是1吨。 ( )包50千克的水泥的质量是1吨。 ( )袋100千克的大米的质量是1吨。 生完成填空。 （3）生活中哪些地方要用吨做单位？ 师：现在，我们已经知道了这些物体的质量是１吨，那生活中还有哪些物体用吨做单位呢？ 生举例。 师：老师也收集了一些。 （出示课件）学生欣赏 小结：计量较重或大宗物品的时候通常用吨来做单位。在平时我们会看到“t”这是吨的记号（国际单位）。 师：到现在为止，我们学习的质量单位有哪几个？（吨、千克、克） （4）练习： 师：吨、千克、克虽然都是质量单位，但在选用的时候不能乱用。请看： （出示课件） ①联系生活实际想一想，再选择合适的单位填入（ ）。 一只鸡约重 2（ ） 一辆卡车载重4（ ） 一个苹果约重200（ ） ②选择合适的单位填入（ ） 拂拂是一种世界上最大型的猴子，它生长在非洲，最重的是59( ); 非洲象是现在陆地上最大的动物，最大的一头雄象的体重可达6( )——7( ); 中国的东北虎是世界上最大的老虎，一只公虎体重有260( ); 美国加利福尼亚洲有一辆举世无双的“卡迪洛克”牌长轿车，长度约12( )，车重约5000( ); 师：这些都是世界之最，请你们自己独立阅读，然后选择合适的单位填入（ ）。有困难的同学可以和同桌交流。 生练习，然后指名说。 ③早两天我看到淘气的一篇日记挺有意思，请一位同学来读一读！ 早晨，我从 2分米长的床上起来，刷牙、洗脸后，坐在8米高的餐桌前喝了一杯150克的 1 牛奶，吃了一个65千克的鸡蛋。然后，背起3吨重的书包向学校跑去。在路上，一辆大货车满载7克左右的水泥从我身边飞驰而过，把我下了一跳！ 师：听了这篇日记，大家为什么会笑？ 师：日记的最后——“在路上，一辆大货车满载 7克左右的水泥从我身边飞驰而过，把我下了一跳！”看到这点你有什么感想？ 生：注意交通安全！ 2、单位间的换算 ⑴教学吨与千克的换算 师：通过刚才的填空，我们知道了一些知识，最大的大象是非洲象，它重多少呀？生：７吨。同时说：其实同一个物体的质量可以用不同的单位来表示。课件出示： 非洲象是现在陆地上最大的动物，最大的一头雄象的体重可达6( )——7( ) 7吨=（ ）千克 美国加利福尼亚洲有一辆举世无双的“卡迪洛克”牌长轿车，长度约12( )，车重约5000( ) 5000千克=（ ）吨 指名说想法。 ⑵练习 ①填空 6000千克=（ ）吨 （ ）千克=3吨 3000克=（ ）千克 ②一辆载重10吨的卡车，有2堆水果，一堆5000千克，一堆3吨，这辆卡车能一次全部运走这些水果吗？为什么？ （三）全课总结 通过今天的学习，你有什么收获？ （四）走进生活 出示： 月份 1月份 2月份 月初水表的读数（吨） 月底水表的读数（吨） 用水量（吨） 2300 2320 2320 2338 20 18 这是小明家2008年1月份、2月份的水表读数，你看得懂吗？让学生先自己独立尝试，然后教师再予以解释。然后出示你知道吗？ 一般来说，人均每月用水量3-4吨比较合理。以一个3口之家为例，每月家庭用水量应控制在12吨左右。 调查一下你家2、3两月的用水量各是多少吨，，看看用水量大不大，和爸爸、妈妈分析一下是什么原因？可以和爸爸、妈妈商量一下，可以采用哪些节水方法？你可以写一篇日记，下节课和大家交流，看谁的方法最好。 师：刚才大家介绍了几个好办法，希望大家也去试试，更希望将来，你们能用所学的科学知识想更多的节水和处理污水的办法。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/473f99e2876fb84ae45c3b3567ec102de3bddf6e.html