《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 第21课 历史的回响——“抗日救亡歌曲联唱” 同步测试 一、 选择题： 1．《义勇军进行曲》的曲作者是 ( ) A、聂耳 B、冼星海 C、光未然 D、田汉 2．《黄河大合唱》的曲作者是 A、聂耳 B、冼星海 C、光未然 D、田汉 3．《卢沟桥之歌》反映的历史背景是 ( ) A．九一八事变 B．柳条湖事件 C．七七事变 D．八一三事变 二．动脑筋 4．在每周一的升旗仪式上，同学们都会高唱《国歌》：“起来，不愿作奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城，中华民族到了最危险的时候………”。 ①你知道《国歌》的原名及曲作者吗？ ②这首歌曲反映了怎样的时代精神风貌？唱起这首歌你有什么感受？ 5．为了纪念抗日战争胜利60周年，某校准备举行抗日歌曲大联唱活动，并发动学生广泛收集抗日救亡歌曲，请快快行动起来吧： （1） 收集歌曲：看谁收集的抗日救亡歌曲最多。 （2） 场景布置、节目编排：看谁编排的抗日歌曲大联唱活动最新颖、最有特色、最有意义。 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 第1页 《恒谦教育教学资源库》 教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设 参考答案： 1A、 2B、 C、 4 ①《义勇军进行曲》、聂耳 ②略（答案多元，只要言之有理即可）、 5 、答：（1）抗日救亡歌曲选：聂耳：《义勇军进行曲》、《前进歌》《毕业歌》《新女性》《铁蹄下的歌女》；冼星海：《黄河大合唱》《生产大合唱》《到敌人后方去》《游击军歌》《在太行山上》等。其它：《抗敌歌》《松花江上》《大刀进行曲》《红缨枪》《新四军军歌》《八路军进行曲》《打回老家去》《救亡进行曲》《团结就是力量》《救国军歌》《五月的鲜花》《长城谣》等（2）点拨：答案多元。内容要反映抗日救亡运动的歌曲及其创造背景；节目编排形式、场景布置等要新颖、独特，反映时代特征并富有创意。 适用于新课程各种版本教材的教学 全国统一客服电话：400-715-6688 第2页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3d6874ac00768e9951e79b89680203d8cf2f6a15.html