杨浦高级中学历史学科作业常规要求 作业是教学过程的重要环节，也是历史学习的有机组成部分。对教师而言，作业设计是教学业务能力的体现，也是及时反馈教学问题的重要依据。对学生而言，作业是课堂学习的延续。既是对课堂学习的巩固和检验，又是培养学生基本素养发展学习成果的重要手段和渠道。 一、历史学科作业设计原则 重质少量，求异略同。以求达到举一反三、触类旁通、事半功倍的练习效果，切实减轻课业负担。 减少封闭，适度开放。提供多角度考虑问题的机会，切实提高学生思维品质。 尊重差异、提供选择。为不同层次的学生提供发现自己的成功与不足机会，体验学习的乐趣。 二、历史学科作业设计基本思路 依据课程标准要水，体现课程改革理念。有利于落实最基础的历史知识，有利于掌握历史研究的一般思想和方法，有利于拉近历史过去与现实存在之间的距离，有利于促进学习方法的转变，有利于学生个性的张扬。 注意提供材料情境、学习情境，引导问题学习。注意开拓课程资源，丰富作业的内容。注意关注历史学科与其它学科的有机联系，体现历史学科综合性的特色。 作业设计要体现作业形式与类型的多样化。作业形式要兼顾书面与口头两方面；作业类型要兼顾巩固性与发展性，不仅要重视巩固历史基础知识与基本史学方法的作业，而且要重视发展性探究、实践、合作、交流等学习习惯与能力的开放性作业，从而使作业成为丰富学习经验，完善学习经历的重要手段。 三、历史学科作业基本范示及相关规范 根据学校总体安排下研制的历史作业册，是全体学生必须完成的显性作业。 1、以练习册为主，作业体现重点、难点。 2、每课必练，重点批改。有针对性地布置。严格控制作业量。 ①内容适量，符合课标要求，要注重基本知识的传授和基本能力的培养， ②作业题要有典型性、启发性和科学性，注重发展学生思维、提升能力、引导探究。 ③精选精练，难易适中，避免题海战术。为不同层次的学生巩固知识，设计或选择不同类型的题目。 3、拓展型作业：主要是对教材中的“探索与争鸣”、练习册上的“拓展练习”，或教师有针对性的题目设计。 四、对学生作业的要求 1、按时完成作业，因故不能及时完成的，需说明理由并及时补全。杜绝抄袭作业的现象。 2、不合规范要求或有错误的作业，要求订正或重做。 五、对教师作业批改辅导的要求 1、要督促学生按时完成作业，不符合规范要求的要重做，未做的要补做补 交，对迟交、不交和抄袭作业的学生给予以批评教育。 2、针对历史学科特点，作业可分为全改、抽改。练习册作业以全部批改为主；拓展练习可抽改，批改量不应低于全班的三分之一。批改后要写明批改日期，对解题有独创性或者错误有代表性及共同性的应予记录，并适时讲评。 5、作业认真讲评，发现典型错误要及时纠正学生，采取补救措施，切实提高学生的学习质量。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3dd5db20d0f34693daef5ef7ba0d4a7302766c94.html