《家乡的民风民俗》教案 教学目标： 1、知识目标：了解家乡民俗，喜爱家乡民俗，在活动中拓宽学生的视野， 感受古代劳动人民的聪明才智。 2、情感目标：培养学生亲近家乡民俗，喜爱家乡民俗的情感，进而培养学 生热爱家乡，热爱祖国的良好品德。 3、能力目标：鼓励学生自己动手组织活动，参与到整个活动中来，体现 “学生是学习和活动的主体 ”这个理念；培养学生组织和参与活动的能力，包括 合作能力、参与能力、搜集整理信息的能力、获取新知识的能力。 教学准备： 1、向周围的亲朋好友或上网调查了解家乡的风俗习惯和时间。 2、以小组行动研究为主。 教学过程： （一）确定大课题 1、出示中卫风景图片，让学生观察后说说这是什么地方？。 2、引入：这是我们生活长大的地方，在这方热土上有着很多的特有习俗， 比如孩子过百日的时候要请客吃喜酒，你们过年时能收到好多压岁月钱，大年 初一吃饺子，除此之外我们中卫还有许多民风民俗，那么，如果请你当小导 游，你打算为游人介绍些什么呢？ 3、引导分类。（根据学生的表述，归类板书：中卫特产、中卫方言、中卫 景点、风味小吃、民间习俗等等） 4、谁能告诉老师你对我们中卫的什么风俗感兴趣？指名学生说，教师相机 板书。 （二）示范教师成果、方案，引导学生如何收集、整理资料，设计活动方案 1、谈话引入。经过大家初步的归类整理，我们了解到了中卫有这么丰富的 民俗文1/ 3 化，如果想进一步了解，那我们必需针对某一项内容，进行深层的调查 了解，那么才会有更多的收获。下面先请同学们看看我调查收集整理的资料， 我是围绕中卫景点这一主题进行的。 2、展示老师成果。通过我的汇报资料，相信大家对中卫景点应该有了更近 一步的了解。 想不想知道我是如何整理的？看了我的设计方案，你们就明白了。 3、参考教师活动方案： “中卫民俗文化 ”综合实践活动方案请同学们仔细看 看老师设计的活动方案有何不妥之处，还请同学们提出宝贵意见。是啊，在本 次活动中，老师忽略了同伴协作的重要性，没有广泛吸取别人的意见，一个人 进行了调查研究，因此导致所展示的内容单一，不够丰富。 （三）选择专题，自由 组合，制定小组活动方案 1、分组：同学们，现在就让我们也来积极投入到本次活动中来吧。首先请 同学们选择自己感兴趣的话题，并且按指定的小组位置坐下来。针对感兴趣的 内容，你最想了解的内容，请小组同学讨论整理问题，并将问题归类写在小组 研究问题卡上。 2、小组讨论制定活动方案。坐在一起的，志同道合的朋友们，现在就让我 们针对问题卡中的内容来制定小组活动方案吧。并来比一比，看看哪个小组制 定的活动方案既适用又合理。记住：一定要发挥集体的力量，集思广益，你们 小组的工作才会速度又快，效率又高。 3、小组活动方案参考表： 4、填写注意事项： 小组名称：体现小组特色，自由命名 活动方式：形式要多样，如参观、采访、调查、上网查询、翻阅资料等等 成果展示：内容要丰富，如手抄报、调查表、快板、小品、诗歌、相片、 视频等 （四）展示小组活动方案，讨论各组方案的可行性，提出修改建议，进行修 改。 2/ 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3de71991bc23482fb4daa58da0116c175e0e1e5a.html