第一课 招呼用语与日语假名 一．教材分析 本课程不使用现有教材，使用执教者开发的教材。 二．学情分析 课程学习对象为以英语为第一外语，日语作为第二外语的高中一年级学生。没有日语学习经历的学生。人数40名。 三．教学设计思想 每次课程并非强调“多学多忘”的思想，特别强调“即使学得少，也要牢牢记住”的原则。因此，每次课堂开始会复习上一节课的内容。 四．教学目标 对于初学者来说，此门课程是学习日语的第一步，主要目标是让学习者不感到日语很难学。 五．教学难重点 由于是日语初学者的第一节课，执教者必须考虑运用初学者都能听懂的日语去表达。由此，授课中根据需要，重要的指示用语,上课教案PPT等个别部分需要使用汉语。课前准备相当重要。 六．教学过程 导入（2分钟） 招呼用语（你好 谢谢对不起 再见） 展开（20分钟） 单词猜谜竞赛 单词1（「学校（学校）」等、日语与汉语在写法上相同的单词） 单词2（「飛行機（飞机）」等、阅读汉字，中国人容易推测的单词） 单词3（「いすisu」（椅子）等、中国人听到日语发音容易推测的 单词） 单词4（「アイスクリーム aisukuli-mu（冰淇淋）」等，中国人听到发音容易推测的，由英语转变来的外来语单词） 单词5（「大丈夫（没问题）」等、日语和汉语中都有的单词，但是是两者意思完全不同的单词） 平假名 片假名 「奴→ぬ（nu）」「伊→イ（i）」等、在日本常用的汉字以外的文字（假名）。是由汉字转变而来的。告诉初学者在视觉上容易记住的诀窍（首次上课只是教授几个） 实践（15分钟） 游戏环节 用课堂当天学到的单词及文字展开游戏活动。 七． 板书设计 板书采用PPT形式呈现 八． 作业设计 练习书写日语假名 九．教学反思 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3e2c02c6e65c3b3567ec102de2bd960590c6d981.html