. 分数四那么混合运算的计算方法 教学内容： 苏教版义务教育教科书?数学?六年级上册75页例1、练一练，第76页练习十二第1~5题。 教学目标： 1、使学生结合解决实际问题的过程，理解并掌握分数四那么混合运算的运算顺序，并能按运算顺序正确进展计算，主动体会整数运算律在分数运算中同样适用，并能根据运算律和运算性质进展一些分数的简便计算。 2、使学生在理解分数四那么混合运算的运算顺序以及应用运算律进展分数简便计算的过程中，进一步培养观察、比拟、分析和抽象概括的能力。 3、使学生在学习分数四那么混合运算的过程中，进一步积累数学学习的经历，体会数学学习的严谨性和数学结论确实定性。 教学重点： 分数四那么混合运算的运算顺序。 教学难点： 运用运算律和运算性质进展简便计算。 教学准备： 多媒体课件。 教学过程： 一、创设情境。 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 . 1、出示教科书第75页的例题图。提问：要求“两种中国结各做18个，一共用彩绳多少米？〞这个问题，可以怎样列式？ 要求学生自主列出综合算式，并尽可能列出不同的综合算式。 2、集体交流。教师根据学生的答复板书算式。 25 ×18+35 ×18 〔25 +35 〕×18 追问：列式时你是怎么想的？ 3、指出：在一道有关分数的算式中，含有两种或两种以上是运算，统称为分数四那么混合运算。这两道算式都属于分数四那么混合运算。〔板书课题〕 二、教学分数四那么混合运算的运算顺序。 1、谈话：根据以上计算整数、小数四那么混合运算的经历，想一想，分数四那么混合运算的运算顺序是怎样的？ 你会计算上面这两道式题吗？ 学生分别计算，并指名板演。 2、提问：这两道式题的计算结果相等吗？运算顺序呢？第一道算式先算什么？第二道算式呢？ 3、小结：分数四那么混合运算的运算顺序与整数四那么混合运算的运算顺序一样，也是先算乘除，后算加减，有括号的要先算括号里面的。 4、做“练一练〞第1题。让学生先说出运算顺序再计算，然后交流、订正。 三、教学把整数的运算律推广到分数。 下载后可自行编辑修改，页脚下载后可删除。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3edfd5f4b81aa8114431b90d6c85ec3a86c28b52.html