合理利用手机的主题班会教学反思 傲英其其格 安全无价，责任重于泰山。作为教师，我们都担负着学生教育工作与监护职责。为了让学生的教育工作与监护职责。为了让学生能够健康成长，真正做到“高高兴兴上学来，平平安安回家去”。所以对学生进行校园内利用手机知识的教育是非常必要的，合理利用手机，有效利用手机。避免引发了一些列的问题。为了培养学生的这种意识。也为了达到这个教学目的，在这节班会课上，我主要设计了如下教学环节； 一、创设情境。在导入新课前，我安排了有关手机的照片。追问学生喜欢什么样的手机。再现生活情境，让学生轻松进入课堂。引出学习目标。 二、引导学生观察与分析。这个环节中，我组织学生认真去观察图片，用平时的行为对不对？有什么后果？接着向学生提出“以后我们应该注意什么”？引导学生展开多元的体验性活动。贯彻了新课标的生活性活动性原则，有效地引导学生用身边的例子告诫自己，严格遵守安全守则。 三、让学生参与教学。让学生参与教学是课程实施的核心。传统的班会基本上是由教师制定好班规，然后强制学生去执行。这样做效果不明显。但是，在这一节里，我特意安排了一个“实话实说”的游戏让学生在自然生成的游戏活动中去交流个体经经验，感受伤害给自己的痛苦，使所有的学生都有一种“切肤之痛”，从而让学生参与校园安全反思的大环境中来，学习校园安全小常识，有利于学生增强安全防范意识，学会自我保护。 四、拓展延伸。课的最后我还安排了一个有关手机利大于弊的小小辩论会竞赛，促使知行到内化一气呵成。达到拓展，延伸到生活实践的目的。 但是一堂课下来，我发现了自己的很多不足。这堂课设计了引导学生观察分析图片，让学生开展多元的体验性活动，没有圆满完成。在游戏中，对学生的纪律组织调控欠佳，个别学生只顾看图，而没有真正地参与到讨论、交流、反思的过程中来；同时，我也缺乏全面、周到的照顾，没有设想到个别学生会因怕老师批评而不敢于发表自己内心的真实想法，从而令到这个教学环节达不到预想的效果。 “为了每一个孩子的发展”是课改的核心。作为教师教学中不是为教案负责，而要时时处处为每一个学生着想，把学习的权利真正还给每一个孩子——这是我在上完课后最大的感受。在日后的教学中，我将继续学习，继续增强自己的上课艺术。 1 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ef7a609463610661ed9ad51f01dc281e53a56ad.html