《社会保障学课程》的建设与规划 社会保障学课程的建设与规划应向其他兄弟院校学习，力图向高标准努力。 （一）主要规划内容与目标 1、以学科建设为依托，夯实基础环节。根据着力培养“劳动和社会保障专业领域的理论研究型人才和实践操作型人才”的发展目标，切实实施“四上六抓”计划，其中，“四上”即教师上水平、科研上档次、学术上影响、教学上层次；“六抓”即抓好教师队伍建设，抓好教材建设，抓好科学研究，抓好学术交流，抓好横向联合，抓好社会服务。 2、以教学手段改革为中心，积极推进教学方法改革。继续完善学科建设，形成有自身特色的科学课程教学体系。在深化社会保障基本理论研究的同时，紧密联系实际，不断丰富和完善社会医疗保险管理、社会保障基金运行与管理实务、劳动关系等方面的内容，形成既具有扎实理论基础，又体现可操作性，兼顾理论研究和实践运用特色的课程教学体系。 ３、构造教学体系，强化教学效果。总结近年“以专题为中心”教改经验，找出不足，不断完善，形成具有自己特色的社会保障学教学体系，发挥学生的主动作用，突出自学能力与创新精神的培养，并培养学生的阅读能力、思辨能力和言语表达能力。紧跟学科发展的步伐，不断深化教学内容的改革，继续探索新型有效的实践教学方式和方法。 ４、扩大实践教学内容，健全实践教学手段。建立劳动和社会保障管理信息系统模拟实验室的功能和设施以及制度建设。 （二）课程建设的步骤 社会保障学课程建设将，以突出特色为建设宗旨，以社会需要为建设目标。 第一，结合课程的基本要求和社会需要的实际与趋势，寻找差距； 第二，立足我校社会保障学科的优势，明确特色； 第三，设计社会保障学课程建设方案，并进行评价； 第四，制定社会保障学课程建设方案的实施细则，明确目标； 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3fcc29417a3e0912a21614791711cc7930b7785b.html