1、引导幼儿在谦让、有秩序的户外活动中体验游戏的快乐。 2、培养幼儿的分析能力和表现节奏的能力。 3、帮助幼儿在活动中能较准确区分基数和序数，并在教师指导下尝试两声部节奏练习。 一、开始部分： 谈话导入课题：刚才小朋友们在滑滑梯的时候，遇到什么事情了？（有的小朋友滑的太快，跌的屁股很疼；有的小朋友挨着很近……）刚才小朋友说的真好，那谁能告诉老师，滑滑梯的时候要注意什么吗？（要排好队，一个跟着一个慢慢走，不能抢不能挤、按顺序、要注意安全等等）。 二、基本部分： 1、播放音乐《滑滑梯》，请幼儿熟悉旋律。 2、老师出示节奏卡和幼儿一起观察后打节奏，并将儿歌内容嵌入节奏中。 集体一起边念歌词边打节奏。 3、将幼儿自然分成两组。 在老师的帮助下，一组拍打节拍，一组拍打节奏，初步尝试两声部节奏练习，教师可和能力强的幼儿分别担任两组的指挥。 4、和幼儿谈话：明白滑滑梯要谦让、有秩序的道理。 5、整队带幼儿户外滑滑梯。一边走一边念儿歌：走走走，走走走，一个跟着一个走，不推不挤也不闹，我们都是好朋友。 6、老师利用孩子报数的机会，请幼儿观察队伍并回答：刚才我们小朋友报数的时候，从一数到多少啊？你知道你是几号了吗？谁能告诉老师队伍前面有几个小朋友啊？xx小朋友排在第几啊？排在第五的小朋友是谁? 幼儿在说出答案的同时也理解了基数、序数的含义并学会了运用。 7、好，现在我们分组滑滑梯，请幼儿户外5人一组滑滑梯，请幼儿在结伴活动时进行基数、序数的运用练习。 教师及时给予指导、帮助。 8、集体排队滑滑梯。 幼儿边念儿歌边滑滑梯：滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急，上去好像爬高山，爬了一级又一级，下来好像坐飞机，忽忽悠悠落到地。 教育幼儿注意安全，学会怎样保护自己，躲避同伴。 三、结束部分： 谈谈这一次滑滑梯的感受以及跟以前滑滑梯有什么不一样？ 四、活动延伸： 平日里观察，其他班的小朋友是怎样滑滑梯的？他们做的对吗？ 1 你认为应该怎样做才是最好的？ 活动目标： 1.知道滑滑梯等大型玩具的正确玩法。 2.了解用不正确的方法玩滑滑梯容易造成伤害，初步培养幼儿自我保护的安全意识。 活动准备： 1.幼儿玩滑滑梯的录像。 2.小狗手偶、图片、儿歌《滑滑梯》 活动过程： 1.小狗怎么了？ （1）寻找教室内哭声的来源，找出受伤的小狗。 "小狗为什么哭呢？它怎么受伤了？"请幼儿猜想并大胆讲述自己的想法。 （2）出示图片并讲述故事小结：小狗玩滑滑梯时没有遵守游戏规则，所以受伤了。 （3）宝宝玩滑滑梯时有没有受过伤？你是应该玩滑梯？ 2.播放录像，与幼儿共同讨论玩滑滑梯的正确方法。 （1）幼儿叙述"录像中小朋友是如何玩滑滑梯的？"（2）幼儿讨论"你是怎样玩滑滑梯的？""怎样玩滑滑梯才是安全的？""你觉得那种方法又好玩又安全？"有哪些方法是不正确的？做了不正确的动作，可能会发生哪些危险？ 小结：玩滑滑梯时，大家不拥挤排好队；一个一个从楼梯走上去；坐稳后头朝上往下滑。 3.幼儿园还有哪些大型玩具？玩大型玩具时要怎样保护自己呢？ 做到：不争不抢、不推不挤，看到别人做危险动作要告诉老师，万一不小心受伤了也要及时告诉老师4.手指游戏"滑滑梯"我们将正确的玩滑滑梯的方法编成了一首儿歌，大家听一听、学一学、玩一玩。请宝宝用小手当成你们自己，身体当成滑滑梯，一边念儿歌一边"玩滑滑梯"。 5.带领幼儿到户外玩滑滑梯。 附：儿歌《滑滑梯》 滑滑梯，滑滑梯，你先我后别着急。 上去好像爬高山，爬完一级又一级。 下来好像坐飞机，忽忽悠悠飞到底。 [户外活动滑滑梯教案] 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/3ffed5e233126edb6f1aff00bed5b9f3f80f7297.html