Word版可编辑 幼儿园小班语言教案：我和小猪 设计意图：孩子们从温馨的家庭走进快乐地幼儿园,快到一学年了。他计意图一、 以小猪形象引题,激发幼儿兴趣。 1、出示小猪形象,引导幼儿与小猪问好。 2、你喜欢小猪吗?为什么喜欢小猪?引导幼儿结合生活经验讲述。 们逐渐适应在幼儿园里吃饭、睡觉、喝水,渐渐自然地把自己的高兴和 3、教师小结：我也很喜欢小猪,因为小猪长得非常可爱。 不高兴的事情通过行为表现出来。《我和小猪》是一个浅显易懂,生动 4、幻灯片一：有个小男孩叫鲁尼,他和小猪一样可爱,你知道哪个有趣的故事。故事中将吃饭、睡觉、喝水等用呼噜呼噜、啊呜啊呜、咕是鲁尼?鲁尼和小猪那些地方长得比较像?(引导幼儿观察鲁尼和小猪咚咕咚等象声词加以表现,很适合小班幼儿的年龄特点,有助于他们进的形象)二、分页观察画面,分享阅读经验。 行阅读、理解,并在愉快的体验中学说简单的词、句。 (一)幻灯片二1、提问：鲁尼和小猪在干什么?说说睡觉的时候会 活动目标： 发出什么声音?(学说：呼噜呼噜)2、师幼一起模仿小猪和鲁尼睡觉的 1、引导幼儿对画面作有序的观察,愿意边看边说宝宝和小猪睡觉、样子。 吃饭、喝水的相关内容,初步萌发幼儿阅读的兴趣。 3、在表演中说出句子：困了的时候,我像小猪。呼噜呼噜,睡觉。 2、学说故事中的象声词呼噜呼噜,啊呜啊呜,咕咚咕咚,体验模仿表(二)幻灯片三1、他们又在做什么?请幼儿模仿小猪和鲁尼吃饭的样子。演的快乐。 (学说：啊呜啊呜) 2、在表演中练习句子：饿了的时候,我像小猪,啊 活动重难点：能在观察理解画面的基础上进行大胆表述。 呜啊呜,吃饭。(三)幻灯片四1、过渡：小朋友你们渴了的时候会做什 活动准备：1、课件 2、小图书人手一本 3、一杯温水活动过程设 第 1 页 共 2 页 Word版可编辑 么?我讲了这么多有点渴了,我要喝水了,你们仔细听会发出什么声音? 2、师：看鲁尼和小猪正在喝水呢!我们一起来学喝水的样子。(学说：咕咚咕咚)3、在模仿中练习句子：渴了的时候,我像小猪,咕咚咕咚,喝水。(四)幻灯片五1、教师以设疑问的口吻说：小猪和鲁尼怎么啦?生气的时候他们是怎么做的?2、在模仿中学说句子：生气的时候我像小猪一样,撅嘴。(五)幻灯片六1、引导幼儿观察小猪和鲁尼在做什么? 2、小猪高兴的时候是什么样子的?鲁尼高兴的时候是什么样子的?妈咪爱婴网-幼儿园教案频道 3、鼓励幼儿说说自己高兴的样子,并随机请幼儿上来表演,并帮助幼儿用：高兴的时候我可不像小猪了,我的句式表达出来。 三、亲子阅读,加深故事的理解。 1、请幼儿找到自己的家长,家长抱着孩子。 2、提醒家长尽量让幼儿一页一页地翻看图书。 3、一边看一边用自己的语言表达自己的理解。 四、学学小猪。 1、胖乎乎的小猪真可爱,我们一起来学学小猪吧。 2、幼儿边唱边模仿小猪。与可爱、亲切的小猪打招呼,消除了幼儿上课的紧张情绪。并让幼儿结合生活经验进行讲述,为下面的学说句子作了铺垫。 在观察的基础上进行讲述,让幼儿学会观察图片。 在边表演边学说中练习句型,让幼儿学得既轻松又愉快。 换种方式呈现,让幼儿感觉到一种新鲜,帮助幼儿集中注意力,学说句型。 句型的变化,又激起了幼儿学习的兴趣,帮助幼儿回忆已有的经验。 亲子阅读,让家长和孩子一起感受阅读的乐趣。 在音乐中再次感受小猪的可爱,让阅读延续 第 2 页 共 2 页 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4018397bdeccda38376baf1ffc4ffe473368fd07.html