学习《幼儿园教师专业标准》 —专业理念与师德的心得体会 2014年11月5日，我真正的成为了一名幼儿教师，心里边百感交集：激动？自豪？充满热情？亦或是甚感责任重大，任重而道远？期待中又夹杂着些许的胆怯？又或是对于这份新的工作，有着些许的迷茫？或许都有吧。作为一名新上岗的教师，我需要岗前培训这样的学习机会，这会让我在学习中，充分做好迎接新的生活的准备。 在此期间，我认真学习了《幼儿教师专业标准》，因为这是国家对合格幼儿教师专业素质的基本要求，是幼儿园教师展开保教活动的基本规范，是引领幼儿园教师专业发展的基本准则，更是我们幼儿园教师培养、准入、培训、考核的重要依据。学习后感悟最深的一个内容就是：专业理念与师德这个部分。 专业理念与师德是《专业标准》的第一个维度，在幼儿园教师的专业素养中处于核心地位。首先一个人的行动取决于他的思想，理念与品行这两样东西是摸不着看不见的，对人的影响也是潜移默化的，我们在平日里都是通过表现它们的形式—行动所感受到的。所以，在真正做一名幼儿教师，在实施教育教学活动前，作为幼儿教师，我们有责任有必要树立准确先进的专业理念，拥有高尚的育人品德，这样，才能保证我们的实践活动是紧跟时代步伐，才能教育出一代又一代健康的孩子，才会取得令社会、家长满意的教育成绩。 幼儿教师专业理念与师德包括对职业的理解与理解，对幼儿的态度与行为，幼儿保育和教育的态度与行为，个人修养与行为等四个方面。学习后，仔细想了其中的内容，才发现其实它们之间都是有联系的。第一，面对这份新的职业，我应该对其职业内容有一个很深的了解，知道在新的工作岗位上自己每天的工作，在不同时段自己主要负责什么，这样才不会在真正踏上幼儿教师这条路时，感到茫不过不知所措。即我们常说的做个生活中有准备的人！除了做好对职业内容的理解外，要对职业有个清楚的理解，要在工作前就产生职业认同感，即做好爱岗敬业的思想准备，而不能因为短短的一个月的实习实间，反倒忘记了最初选择该职业的理由，对还没真正开始的工作升起几丝抱怨。第二，怀着对职业生活的美好期待，我们进入了自己工作的幼儿园，要面对的是一群可爱的孩子，那么，在与他们交流，接触前，也需要有一个思想准备，经常谈到的就是师幼关系，任何爱的回馈都是相互的，我们要想得到孩子的爱，那么首先我们要树立准确的儿童观，知道作为一名合格的幼儿教师，该以怎样的态度对待孩子，该如何与孩子实行交往，在这个点上，我们教师首先要对自己有一个良好的定位，要清楚此时“教师”仅仅我们的一个称呼，而真正的我们处于和孩子一样平等的地位。第三，幼儿园教育与其他教育很明显的差异就是保教结合的特点，教师的任务就是对幼儿实施保育和教育，在这里谈到需要做到的态度和行为，主要是从学龄前儿童的年龄特点及身心发展规律出发的，所以一定要在一日的保教工作中有针对性的采取灵活多样，适合幼儿年龄特征的方式方法实行组织和实施活动，不是满堂灌的教育形式，更要注重生活细节，增加随机教育的可能性。第四，做到前三点，虽然有一个统一的标准与基本要求，但是要想真 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/403b5e38e1bd960590c69ec3d5bbfd0a7956d5bd.html