一、教学目标 1了解作者，揣摩语言，学习通过富有表现力语言表现母爱 2、学习本文选取典型材料展现人物形象的写法 3、感受高尚无私的母爱，从而理解和关爱自己的母亲 二、教学重点难点 1学习本文选取典型材料展现人物性格的写作方法 2感受高尚无私的母爱，培养美好的情操 三、教学方法：诵读法、自主合作探究法 四、教学过程： （一）以图绘情 导入新课： 同学们，首先让我们欣赏图片，听张强演唱的一首《烛光里的妈妈》，老师读一段感人的文字听好之后，把你的感受告诉大家（播放歌曲）让学生说说感受，无论是名人还是普通人慈母情都是想通的，慈母情是人世间最圣洁、最无私、最伟大、最永恒的亲情今天，就让我们一起来认识著名的新闻记者、政论家和出版家邹韬奋的母亲，感受她那份浓浓的慈母情 作者资料 1学生之间互相交流 2老师介绍 邹韬奋（1895—1944）：新闻记者、政论家和出版家祖籍江西，生于福建1921年毕业于上海圣约翰大学1926年在上海主编《生活》周刊，毕生从事新闻出版工作1931年“九一八”事变后，反对国民党政府的不抵抗政策；在抗日战争期间，先后主编了《抗战》、《全民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降1944年7月病逝，中共中央接受他遗书的申请，追认他为中共正式党员著作编有《韬奋全集》、《韬奋文集》，并著有《萍踪寄语》、《萍踪忆语》 检测预习(以检测形式) 瞥见 憧憧 蹑手蹑脚 娓娓动听 巡阅 歉疚 循循善诱 万籁俱寂 饮泣吞声 辗转反侧 （二）朗读悟情 (自学提示一) 1快速默读课文，给课文划分层次 2作者深情地回忆了关于母亲的4个片段，请同学们分别用一句话来进行概括 （提示：要抓住中心句，或记叙要素） 指导概括段落大意的方法（多媒体展示展示） （1）、提炼中心句法 有中心句的段落，可以把能概括全段内容的句子摘下来或者根据字数要求提炼主要内容作为段落大意 （2）、要素归并法： 无中心句的段落，首先找出本段的主要人物、主要事件；其次，可以根据字数要求，加上最能突现人物精神的时间、地点、神情、心理等；最后，把这些要素合并、串联起来，通顺、简洁地概括成一句话（大屏幕展示）（板书） 1、元宵母亲背我赏灯 2、讲述故事情感丰富 3、儿子受罚母亲落泪 4、灯下熬夜为儿做鞋 （三）探究赏情 （ 自学指导二） 1、通过这些片段，你看到了一位怎样的母亲？试用下面的句式说一句话（分成四大组，每组分析一个片段）（必须结合书上具体的句子） 读了,我看到一位的母亲 明确：总结母亲形象：慈爱、善良、有同情心、勤劳能干 2、学习小组探究：你认为课文中哪些话语、那些事例、哪些细节最让你动情？跟同学们分享一下你的看法！ （提示：1先在书上圈点批注 2可从内容、语言、描写方法、表达方式等方面思考） 请同学们以“我发现文中有这样一处妙笔……”的句式说话，品析文章，感悟真情 例：①我发现文中有这样一处妙笔： 第一个片段中最感人的话语是：“我由现在追想当时伏在她的背上睡眼惺忪所见着她的容态，还感觉到她的活泼的、欢悦的、柔和的、青春的美”这是从幼儿的感觉中写出母亲可爱的形象，笔墨不多，但母亲的形象栩栩如生 ②第二个片段中最感人的细节是：“往往讲到孤女患难，或义妇含冤的凄惨的情形，她两人便都热泪盈眶，泪珠尽往颊上涌流着”这个细节真实而传神，表现了母亲感情丰富，对患难女性有着深切的同情心 ③第三个片段中最感人的细节是：“我自己呜咽着，同时听得见坐在旁边缝纫着的母亲也唏唏嘘嘘地泪如泉涌地哭着”这个细节描写表现母亲对子女无限怜惜和疼爱之情 ④第四个片段中最感人的地方是：“我眼巴巴地望着她额上的汗珠往下流，手上一针不停地做着布鞋——做给我穿的这时万籁俱寂，只听得嘀嗒的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸”这段文字有人物的外貌、动作描写，也有环境描写，以寂静的环境衬托母亲的劳苦这段文字是从我的视觉、听觉、感觉中写出来的，颇为真挚动人 3、难点追踪：家庭是组成社会的一个细胞读了课文后，你认为邹韬奋成长的家庭环境哪些方面是好的，哪些方面是不可取的？ （三）、本文小结 ⑴内容上：文章从生活小事写起，选取 典型的4个事例，表达的是对母亲深深的眷恋之情 ⑵写作特点：①截取人物表现中最典型的经历来表现人物 ②穿插必要的议论深化思想内容 ③语言细腻、真挚、深沉 5、畅谈母爱：一位法国作家曾经说：“人世间最美丽的情景是出现在当我们怀念母亲的时候” 请大家谈谈你生活中感受到的母爱 6、我用这样的方式赞颂母亲 ⑴、名言俗语 ⑵、唱歌 ⑶、诗歌 ⑷、文章片段 ⑸、画画 7、明确： 名言俗语：1慈母手中线， 游子身上衣 2养儿方知父母恩 3世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲 的呼唤（但丁） 歌曲目录：儿歌 《世上只有妈妈好》 阎维文 《母亲》 周杰伦《听妈妈的话》 作品 ： 胡适《我的母亲》 梁晓声《母亲》 老舍《我的母亲》 高尔基小说 《母亲》 孙犁 《母亲的回忆》 片段： 我走到妈妈的身边，妈妈抱住我，头搁在我的肩膀上，轻轻的抽泣起来，我能感受到她身体的颤动 “妈，你怎么了？”我着急的问 许久，妈妈抬起头，两眼通红的看着我，我从来没有看到过母亲那么深情的目光，心里一阵感动她粗糙的手紧紧的握住我的手，似乎想要对我说什么，但动了动嘴唇，却什么也没说，目光转向了电视 母亲的泪一直在流，她的声音有些发颤，她把我搂的很紧，“要是我们这儿地震了，你就躲到妈妈的身下，放心妈妈撑的住，一定撑的住！妈妈不会让你受到伤害！”妈妈把我搂的很紧很紧， 好像怕我从她身边飞了似的 —— 《温暖的时刻》 8、作业布置：报答母亲 请为你的妈妈做一件让她开心的事，可以为她做饭，洗衣服， 洗脚，或者帮妈妈实现她心里想实现的愿望完成任务后，请写下自己的感想 9、板书设计 我的母亲 邹韬奋 母亲背我元宵赏灯 讲述故事情感丰富 慈爱、善良、勤劳、 儿子受罚母亲落泪 能干和具有奉献精神 灯下熬夜为儿做鞋 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4049616d69ec0975f46527d3240c844768eaa055.html