教学评估工作总结 为加强教学工作的管理与指导，突出教学工作的中心地位，优化教学过程,规范课程实施行为,全面提高课程实施水平和教育教学质量,提高教师的教学水平,上级主管部门对我校进行了教学评估,我们认真学习评估标准，思想上认识到位、行动上协调一致、工作中各负其责、相互配合，实事求是地反映评估情况，因地制宜地提出改进意见。我在此次教学评估中既看到了自己的成绩，也认识到了自己的不足，现总结如下： 一、成绩 （一)职业道德方面 服从领导,遵守纪律，爱岗敬业，团结同事，关心爱护学生，在工作中严格要求自己,凡事以身作则、为人师表，模范遵守教师职业道德规范。 (二）课堂教学方面 1、教学设计符合新课标精神，课堂教学能体现学科源于生活，应用于生活的思想，教学环节完整. 2、教学态度认真,课前准备充分，课堂教学思路清晰，目标明确,重点突出。 3、注重学生问题意识和学习习惯的培养，课堂上能够关注学生的学习过程,关注学生良好学习习惯的养成。 4、积极参加集体备课活动，记录完整。 （三）专业水平方面 1 积极学习教育教学理论，转变教育观念，不断学习教学技能和专业知识,提高教学能力.能胜任本职工作,教学成绩突出. 二、存在问题 1、有的教学设计及教学方法不能很好地体现学生的主体地位,教学方法比较陈旧、单一，教学模式呆板，不能积极引导学生运用自主、合作、探究的方式去学习，学生的创新精神和实践能力较差。 2、教学技术的运用欠缺，特别是计算机多媒体等现代化教学设备的运用较少，以致有些较抽象的知识如分子、原子等学生不能很好的理解。课堂上学生学习兴趣不浓厚，参与面不全。 3、课堂调控能力有待提高，对于课堂教学中的突发事件处理能力不佳，不能很好的对学生的情绪进行调控，以致自己的课堂教学不能面向全体学生，有的学生对课堂失去兴趣，学习效果不佳. 4、学生的作业只是按规定完成了数量，没有重视作业的质量，学生作业不够认真.作业批改形式较为单一，作业内容的梯度性、实践性、开放性不够。 三、今后的改进措施 1．重视集体备课。让集体备课成为骨干教师发挥辐射带动作用的平台，成为提高教师课堂教学水平的载体。坚持每周教研活动制度，按制定的教研活动计划正常开展教学研究活动，积极与同行之间交流切磋教学经验，取人之长，补己之短，提高自己的反思交流与研究能力。反思要不仅关注教学效果，更要对教学的得与失进行理性的思考，真正让反思成为我们专业成长的助推器。将备课的主要精力放在明确 2 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/40f2a30b660e52ea551810a6f524ccbff121ca96.html