龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 利用音乐，培养幼儿一日常规习惯的实践与研究 作者：陈天影 来源：《启迪与智慧·中旬刊》2019年第06期 【摘 ; 要】 ;在一日常规管理中，教师要挖掘音乐中的教育价值，将音乐的教育功能渗透到幼儿的一日生活之中，培养幼儿的规则意识，提高自我约束能力，使班级常规逐渐变得有序。 【关键词】 ;常规;习惯;音乐;教育 人的一生之中，幼儿期是非常重要的一段时期，因为幼儿期是幼儿性格形成、习惯养成的最重要的阶段，这段时期幼儿各方面发展好，对幼儿一生都有益处。音乐是一种听觉艺术，对幼儿实施音乐教育，有助于幼儿倾听能力和音乐感受能力的培养。音乐作为一项基础学科，隶属于艺术范畴。音乐教育是幼儿素质教育的重要组成部分，而常规是幼儿在园一日活动中，必须遵守的班级约定。用音乐暗示幼儿遵守常规要求，不但解放了教师，更让孩子们在不同音乐的作用下，理解与体会各种常规要求，在实际生活中，学会约束自己的行为，提高自律水平。 《幼儿园教育指导纲要》明确指出，幼儿活动的“时间安排应有相对的稳定性与灵活性，既有利于形成秩序感，又能满足幼儿活动的需要。”教师要帮助幼儿“建立良好的常规，培养自觉的纪律性，减少不必要的管理行为。”那作为一名幼儿教师，该如何利用音乐，培养幼儿良好常规习惯呢，下面谈谈自己的一些看法。 一、选择合适的音乐，有助于规范幼儿的一日生活 幼儿一日常规生活应是有序的，因为有序的生活秩序将有利于幼儿良好习惯的形成，也有利于幼儿身心健康的发展。教师要根据幼儿生活中各项活动的特点，结合音乐，使常规教育事半功倍。根据幼儿园一日生活流程，教师可以设立不同的音乐指令。比如每当要集合幼儿，教师可以选择节奏较强，音乐活泼欢快的《铃儿响停当》《小松树》等，用特定的音乐对孩子进行集合、收拾玩具等行为能力培养。一节课要结束了，教师要提醒小朋友们进入盥洗间，进行如厕、洗手等环节，教师可以选择舒缓的三拍子的音乐《小白船》《小鸟的舞》等，提醒幼儿有序进入洗手间。午睡时间到了，轻柔的《摇篮曲》有助于提醒幼儿快快进入卧室，脱衣服，赶紧上床入睡。幼儿听到各种不同节奏、不同性质的音乐，在长久的音乐熏陶中，形成自然而然的常规行为。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4119a72b80c758f5f61fb7360b4c2e3f562725df.html