授课日期 第 周 星期 集体活动 活动内容 大班综合：我来设计标志 活动目标： 1．大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园设计，制作标志。 2．会用常用标志的表现形式来绘画。 活动重、难点： 大胆设想、积极尝试为班级和幼儿园设计，制作标志。 活动准备： 1．幼儿画册、安全出口标志图一张。 2．配套挂图：各种各样的标志。 方法与手段：观察法、讨论法、操作法等。 活动过程： 教师活动 一、出示“安全出口”标志引起幼儿回忆。 1.提问： （1）这是什么？你在什么地方看到过？告诉我们什么？ 师：孩子们，看看老师带来了什么标记，你在哪里见过呀？ （2）你还在什么地方看到过什么样的标志？（如：禁止吸烟、禁止鸣喇叭，男女厕所等标志。） 2.标志的作用。 小结：我们的生活中到处都是标志，有了标志我们会感到十分方便，知道这是什么地方，可以做什么，不可以做什么，要注意些什么。 幼儿活动 幼儿根据自己的生活经验说一说看到的是什么标志，这个标志是什么意思，在什么地方看到过。 设计意图 直接引出主题，让孩子们看标志回答提问，首先是将标志这个名词植入孩子脑海。帮助幼儿进行记忆。 利用这些孩子们生活中常见的标志，激发幼儿对活动的兴趣。 二、讨论哪些地方需要标志。 1.我们班级和幼儿园哪些地方需要制作标志？ 2.可以设计、制作一些怎样的标志？为什么？ （引导和鼓励幼儿大胆讲述自己设想的标志，并说说这个标志的用处。） 三、幼儿设计、绘画标志。 幼儿讨论自己班级和幼儿园哪些地方需要贴一些标志。 幼儿大胆说说设计和制作什么样的标志。 幼儿大胆设引导幼儿通过讨论，设想要设计些什么标志，培养幼儿的想象力和语言表达能力。 鼓励幼儿大胆设想并绘画，发展幼儿的想象力。 1．现在，请你们都来做一名设计师，想绘画设计标看看谁的标记设计的最多，每个幼儿设志，选择适合的计2—3个标志，鼓励幼儿大胆设想绘画。 底色和标志画2.老师指导幼儿根据自己的设想选择合适底色和形状的标志画纸。 四、活动小结。 提问：你设计了什么标志？它告诉我们什么？ 为什么要设计标志？设计的这个标记是什么意思？这个标志该贴在那里？ 五、活动拓展与延伸。 请幼儿将自己设计的标志贴到黑板上，然后请个别幼儿欣赏一下说说你为什么喜欢这个标志。 最后请幼儿将自己设计的标志张贴到合适的地方。 活动反思： 说一说自己设计了什么标志，标志的意思和设计的理由。贴在哪里的。 幼儿将自己设计的标志贴在合适的地方，同伴间可以相互检查贴的地方是否合适。 幼儿的思维得到了进一步的拓展与提高，知道标志对我们的生活具有提示作用。 最后的延伸活动将幼儿设计的标志张贴在合适的地方，使幼儿对标志的作用产生更深刻印象。 纸。 备课日期 第 周 星期 【下载本文档，可以自由复制内容精品文档交流 2 或自由编辑修改内容，更多精彩文章，期待你的好评和关注，我将一如既往为您服务】 精品文档交流 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/41cc140baa114431b90d6c85ec3a87c240288a83.html