教学素材 小学语文教学随笔：踩出一节作文课 踩出一节作文课 湖州市南浔实验小学 宋国萍 江南多雨。那迷迷蒙蒙过后，一个个明晃晃的水坑就诞生了。我的那一帮孩子们，下课X一响，就飞到那一片晶莹的天地，开始了节日般的狂欢。 其实在心里，作为一个教师的“良知〞，我想，我应该把他们“捉〞进教室，一脸严肃地训斥他们把脚踩得那么脏，幸而是夏天，大家都穿凉鞋，洗一下就得了……对呀，反正只要洗一下就得了，就让他们玩会儿吧。我开始认真“观赏〞起他们的愉快。 “啪啪！〞“哈哈！〞两种声音此起彼伏，在偌大的操场上绵延成天地间的绝唱。初夏清凉的世界，突然变得更加生动了。看着他们高高仰起的脸庞，看着滴滴雨花，我突然想起了儿童年代的我们，穿着雨鞋走在雨天，从不因为路上的水坑绕道而行，一副无所谓的样子，成心用力踩水坑。没有带伞也无所谓，壮志凌云的在雨中闲逛，任凭雨水把额头打湿，任凭雨点打落在自己的身上，伙伴们一起唱着歌向雨天“宣战〞…… “丁零零〞，上课的X响了，看着他们不乐意地走进教室，端端正正地坐在那儿，面对黑板——那儿，写着本节课的内容：习作训练。我突然觉得这儿的空气在凝滞，凝滞，甚至窒息……我想，作文也应该是一件那么愉快的事哟！ “孩子们，踩水坑是什么感觉？〞看着孩子们狐疑的神色，我非常诚恳地加了一句，“老师从没踩过水坑。小时候我妈不让我踩。〞我不忘记做出一脸委屈。 “愉快！〞一个男孩说。 “刺激！〞又是一个男孩。 “痒痒的，好似雨水在给我挠痒痒。〞心思细密的青说。 . 教学素材 “好似小鱼儿在啄我，很好玩。〞兰说。 “真的吗？有那么好玩？〞我故作疑心状，“谁能说得具体些？〞 “老师，你了解吗？我‘啪’的一脚踩下去，那水坑就‘哈哈’笑开了花！〞杰杰的妙语总是信手拈来。我马上肯定：“哦！真有趣！〞 “老师，我‘啪啪’地跳，雨点就一个个争先恐后地抱住我的腿，吻得我痒痒的。〞 “你说得真逗！〞我笑了，“谁能说得更动人些？他们都是在说感觉，耳朵听到的，身体的感觉，还可以说说眼睛看到的，鼻子闻到的，甚至嘴巴尝到的？〞 他们笑着说着，我听着，也偷偷乐着。我又话锋一转：“感觉说完了，实在很有趣，那么，你踩完水坑，有什么感想吗？能让我们分享吗？〞 他们的感受更缤纷： “水坑是一面大镜子，里面照出了我那个淘气的灵魂！〞最深沉。 “感激老天下一场好雨，感激水泥地‘宽容’我们。〞最可爱。 “如果妈妈也能陪我一起去踩，感受这种愉快，她就不会骂我了。〞最经典。 …… 我“不怀好意〞地说：“既然踩水坑那么好玩，可爸爸妈妈又不理解，就让我们写一篇（踩水坑，真——）的文章，让他们也感受我们的愉快！肯定要让他们读了我们的文章，也很艳羡！有信心吗？〞 “有！〞 望着窗外的雨又在淅淅沥沥地下着，滋润着万物，看着教室里的“小雨〞也在悄悄地下着，他们一个个认真的样子、甜蜜的笑脸，会给我留下永远的回忆和成功的X。 . 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/42e4115c24284b73f242336c1eb91a37f11132bf.html