《幸福的做老师》读后感 作为一个普通的教师，从教二十年以来，一直被一个问题困扰着，“做老师，你快乐吗？幸福吗？”特别是面对那些淘气顽皮，还不太懂事的孩子，面对林林总总的各种检查，面对各种比也比不完的比赛，我们幸福吗？而我却愈感困惑、疲惫、和倦怠。带着这些疑问，我翻开了这本书——荆志强的《幸福地做老师》。 荆志强老师在《幸福地做老师》报一书告中提到，在生本教学过程中，老师们注重摆正自己的位置，以学生为教学过程中的主体。大部分时间里教师都是课堂的组织者，尽量少地给学生提示，以免干扰了学生的思维过程。老师要注重对学生的自觉意识和认识能力的培养，让学生通过自己的活动和思考主动地生动地建构知识。语文课重在自读自悟。教师要敢于放手，通过多种形式让学生在阅读中自主感悟，加深理解。 当下的语文课堂，提倡合作分享、开放、智慧生成、激情的课堂。学生在课堂上也就多了很多及时与同学交流想法的机会，生生及时互动往往会碰撞出智慧的火花。 荆老师说：人生有两大快事，第一最自己喜欢的事情；第二，快乐有大家分享。人的意义在于活的有价值，有价值并不在于拥有多少金钱和荣誉，而是要让别人生活得更有价值！我是一名普通的老师，在做自己喜欢的事——幸福地做老师，和学生一起开心地学，愉快地工作，成就了学生，发展了自己。我每天都有好心情，每天都有新发现。原来书可以这样教，生活可以如此美好！ 从荆老师的话中我深刻体会到：教育的“幸福”并不是那么难以得到，只要自己明确教育的价值，用真心、真情对待工作，对待学生，那么我们也可以“幸福地做老师”。 “做幸福的教师，幸福地做教师！”怎样的老师才算幸福呢？ 在教师节收到一枝娇艳的玫瑰，一张简单的贺卡，一句亲切的问候，难道这不是幸福吗？ 运动会上和孩子们一起欢呼一起呐喊，一起为运动员夺冠而拥抱，难道这不是幸福吗？ 走在街上，一个孩子远远跑来只为说一句“老师好”，难道这不是幸福吗？ 随着阅读的步步深入，我深切的感受到：自尊、自信、自强是教师职业幸福感的源泉，只有幸福地做老师才能让学生幸福。幸福是一种心态，是自我的一种体验，幸福是需要用心去营造的。 我想，很多人往往是在人生的路上，在行走途中，错误地把星座当做目的，而忽略了观赏沿途的风景，造成人生的混乱。而我，作为一名教师，应该努力调整自己的思维，每日早晨早早来到学校，有人会问“你不觉得累吗”也许又是会身心疲惫，但一想到学生们的笑容和听到的朗朗读书声，累，但也凝聚着快乐。因为，我看到的是孩子们的进步，感受的是他人所体验不到的做教师的幸福。 其实，幸福无需寻找。幸福，就在我们身边。 每天，当我迎着朝阳踏进教室，孩子们各就各位，井然有序，这就是幸福；每天，当我踏着铃声走进教室，孩子们鸦雀无声，精神饱满，这就是幸福；每天，当我上完课走下讲台，孩子们围聚过来，亲密无间，这就是幸福…… 那么，就让我们幸福的阅读吧，不去为了写读书笔记而阅读，不去想着为了完成任务而阅读。如果也像荆志强老师那样去做，也一定会在平凡的岗位上成就学生、成就自己，寻找到属于我们教师的幸福！ 麻池中心校 二年级组 2015.10. 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/43f0d10b33d4b14e84246854.html