中班数学活动冬娃娃和雪花教案反思 活动目标： 1、通过比较体验物体远与近的空间位置关系，理解远与近的空间概念。 2、有一定的观察比较能力。 3、能仔细地听清口令进行操作。 4、提高逻辑推理能力，养成有序做事的好习惯。 5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。 活动准备： 1、经验准备：幼儿在生活中接触过远与近的概念。 2、物质准备： 教具：冬娃娃和雪花。 学具：幼儿用书人手一册，笔人手一支。 活动过程： 1、冬娃娃和雪花教师出示冬娃娃和雪花，引导幼儿向冬娃娃问号，告诉幼儿冬娃娃要和大家玩游戏，请幼儿闭上眼睛。 教师将冬娃娃放在离幼儿近的地方，将雪花放在离教师近的地方，请幼儿说一说谁离冬娃娃近，谁离雪花近。 1 / 3 将冬娃娃和雪花的位置对调，再请幼儿说一说谁离冬娃娃近谁离雪花远。 2、小组操作活动。 带领幼儿打开幼儿用书，观察画面，说说：画面上的小朋友在做什么？ 引导幼儿指一指离小雪人最近的是谁？离房子最近的是谁？离房子最远的是谁？ 请幼儿对同伴交流自己的经验，正确感知理解远与近的空间关系。 3、活动评价请幼儿介绍自己的操作，在集体面前大声地讲述。 表扬能认真倾听别人讲述，且能按照教师的要求进行操作活动的幼儿。 重点、难点：通过比较体验物体远与近的空间位置关系，理解远与近的空间概念。 课后反思： 音乐《小雪花》是我们教研组的音乐课，由邵老师执教。这首歌又简单又好听，孩子们非常的喜欢。其实孩子们很喜欢雪花，只是南方下雪的机会很少，孩子们对于雪的美好的记忆不是很多。但是邵老师配上了带有动画效果的雪景视频，一下子激活了孩子的灵感。特别是让孩子表 2 / 3 演下雪的情景时，孩子们做得都是有模有样，他们很喜欢做下雪时的动作，双手往下滑落时各个手指翘翘的，很有节奏感。同时，邵老师也请了一部分幼儿让他们在前面表演。当最后一句歌词告诉你，告诉他，冬天来到了时，孩子们真正体验到冬天终于来临了的喜悦之情。 对于音乐活动最主要的是让孩子们大胆的去表演，有些孩子会在表演的同时，会跟着老师不由自主一起唱歌。这充分说明了孩子的喜爱之情。邵老师整节课上的都比较顺利，唯一不足的是最后的游戏环节，第一次游戏时，孩子们只是跟着老师，没有放开来玩，邵老师意识到可能是自己没有交代清楚，于是又进行了补充，第二次游戏时，孩子们就比较活跃。 3 / 3 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/443c92cb132de2bd960590c69ec3d5bbfd0ada60.html