中班数学活动小狗找家教案反思 一、活动目标： 1、通过探索掌握按规律进行排序。 2、培育幼儿存有初步的推理小说能力，发展幼儿逻辑思维。 3、激发幼儿对数学的学习兴趣。 4、讨厌数学活动，乐意参予各种操作方式游戏，培育思维的逆反性。 5、发展幼儿逻辑思维能力。 二、活动准备工作： 红、黄、蓝三种颜色、小狗回家图画人手一份 三、活动过程： 1、以游戏的形式导入主题，《火车》 恳请一位男孩搞火车头，在恳请一位女孩跟上。 老师提问：下面应该请男孩还是女孩，让幼儿思考，并告诉幼儿如果车厢接错了火车就不会开了。让幼儿在游戏中掌握到其中的规律。 2、教师出具小狗的图画，使幼儿观测，明确提出问题：小狗必须回家，但小狗回家的路就是必须有规律的，没规律小狗就没法家了，我这里存有三种颜色，但我也不晓得怎样帮忙小狗回家，你们存有办法使小狗回家吗？唤起幼儿逻辑思维能力。并从中积极探索出来规律。 3、教师与幼儿一起在黑板上操作示范，有规律排序让小狗回家。 4、幼儿操作方式，教师巡回演出观测指导幼儿操作方式情况。唤起幼儿对数学操作方式的自学兴趣。 5、教师与幼儿一起评价作品成果。 活动延展：《开火车》使幼儿有规律的展开玩玩开火车游戏。 教学反思： 一节课的活动下来，总体上的还是极好的。老师的建议就是：必须多提幼儿部常用的物品展开分类，这样加强了难度，开拓了幼儿的心智面，如果仅限于幼儿常用的物品的话，开拓的部分就无法显现出来。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5a2d617f40323968011ca300a6c30c225801f07b.html