中班数学活动二元超市教案反思 一、设计意图： 一次户外活动时，我组织孩子们玩“单双脚交替跳”的游戏，发现他们对“单和双”的概念很感兴趣，追问个不停那以后我想“单数和双数”是中班孩子的知识内容，结合中班孩子的年龄特点该如何帮助他们认识和理解？带着这一问题我设计了本活动，目的不是要中班孩子掌握5以内的单双数，而是粗浅地让孩子们找到分辨单双数的方法，感受生活中单双数的用途。 二、活动目标： 1、激发幼儿对单双数的兴趣. 2、让幼儿在操作中理解并区分5以内的单双数。 3、幼儿能区分单数或双数。 4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。 5、能与同伴合作，并尝试记录结果。 三、活动准备： 2元超市场景、车牌、1--5的代用券、彩笔每人一支、兑奖卷、 购物袋子、场地安排 四、重难点：幼儿区分单数和双数 五、活动过程： 1、情景导入，引起兴趣 小司机开车去2元超市购物 2、在购物游戏中体验、感知单双数 a、教师讲解游戏规则。 看一看，你有几元钱？在2元超市你能买几样东西？ b、幼儿进行购物游戏，提醒幼儿做一个文明小顾客。 3、在交流与比较中理解单双数 a、讨论：你有几元钱？买了几样东西？还有多的钱吗？ b、集体思考为什么有的小朋友还会剩一张代金卷呢？ 4、教师小结： a像1、3、5这样两个两个地数，总会剩下一个的数叫单数； 2、4这样都能凑成2个2个的数叫双数。 b从1-5数列里单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手， 都是好朋友。 5、情景游戏：超级大积分 a积分卡小顾客们购物后2元超市为小顾客准备了一张积分 卡， 看看 你的积分卡里的分数是单数还是双数？ b积分大抽奖：小顾客们进行积分大抽奖看看出现什么数字请 你们说出来是单数还是双数。 6、活动结束：单双号过桥 教学反思： 本次活动的开展表面上是按超市的实际流程展开，实际上内在遵循了幼儿思维的发展，注重由易到难、逐层深入的原则，如：先让幼儿自由的记录，然后教师推荐新方法，大家共同分析，最后让幼儿动手操作，并在集体中进行交流和检验，鼓励幼儿大胆表述自己的意见，既起到与同伴分享交流、拓展经验的作用，也自然地完成了互相验证，让幼儿体验到数学的重要和有趣。在以后的学习过程中，应注重幼儿动手操作方面的训练，提供让幼儿自主操作，主动学习的机会。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/9be9bee6d25abe23482fb4daa58da0116c171ff6.html