幼儿园民乐欣赏作品的选择 中国民族音乐是幼儿园音乐内容的重要组成部分。如何让中国民族音乐更好地被幼儿理解呢？笔者通过实践体会到在选择民乐欣赏作品时要把握好以下四点。 一、民族性 民族性是民族音乐作品的重要特征，我们在选择民族作品时要体现这一独特性，主要从以下三个方面来考虑。 1.反映本土特色。以苏州地区为例，周围有一些很好的民族音乐资源，如张家港河阳山歌、苏州评弹、锡剧、昆曲、沪剧、江苏民歌（如《茉莉花》）等。虽然，有些作品不太适合作为集体欣赏教学活动的内容，但可供幼儿日常欣赏。 2.体现代表性。一是除了江苏本省的作品，我们还选择全国各地富有代表性的民族音乐作品供幼儿欣赏，如北京的京剧、浙江的越剧、安徽的黄梅戏、四川的川剧、山东的《一枝花》、广东的《步步高》《小桃红》《饿马摇铃》《彩云追月》《雨打芭蕉》、云南的《阿细跳月》《瑶族舞曲》《彝族舞曲》等，让幼儿感受祖国的丰富与优秀。二是选择各种民族乐器演奏的代表性作品，如古琴演奏的作品，有《流水》《梅花三弄》《平沙落雁》《醉渔唱晚》《渔樵问答》等；古筝演奏的作品，有《高山流水》《渔舟唱晚》等；琵琶演奏的作品，有《十面埋伏》《春江花月夜》《阳春白雪》等；笛子演奏的作品，有《姑苏行》《牧笛》等；二胡演奏的作品，有《二泉映月》《赛马》等；唢呐演奏的作品，有《百鸟朝凤》等；马头琴演奏的作品，有《万马奔腾》等。 3.突出名家经典。我们重视选择中国优秀的、脍炙人口的、名家创作的民族音乐供幼儿欣赏，因为名家经典作品质量较高且富有美感。如《二泉映月》（阿炳）、《牧童短笛》（贺绿汀）、《彩云追月》《渔光曲》（任光）、《月光下的凤尾竹》（施光南）、《金蛇狂舞》（聂耳）、《春节序曲》（李焕之）、《花好月圆》（黄贻钧）……欣赏这些名家代表作品，不仅有助于加深幼儿对中国文化的了解，提高音乐素养，还有助于提升气质和涵养。 二、适宜性 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/44810ace0a1c59eef8c75fbfc77da26924c5960b.html