选题经过 现代文的阅读鉴赏是中小学语文教学的一个重点，也是难点，是造就学生语文素养的一个主要部分。本文拟就这个专题做一个较深入的探讨。 1.几年来在教学中积累了较多关于现代文阅读鉴赏的相关资料； 调研与材料准备 2.查阅了相关报刊和网络文献； 3.指导老师给予了好的指点，帮助整理资料，提炼观点。 初稿拟将文章分3部分，各部分内容提要标题如下： 一、指导学生通过分门别类地鉴赏训练，掌握现代文鉴赏的基本要领 （一）鉴赏文学作品的形象 （二）鉴赏文学作品的语言 （三）鉴赏文学作品的主题思想及其表现 （四）鉴赏文学作品的表达技巧 二、引导学生对现代文学作品进行审美鉴赏,培养学生的审美情趣，帮助学生构建审美意识系统 初稿写作 (一)挖掘现代文（主要是散文）含蓄而蕴藉的意境美，培养学生的审美情趣 （二）通过解析作家写作美文过程中的审美心理活动，帮助学生构建相应的审美意识系统 三、帮助学生学习、积累、掌握现代文鉴赏的常用术语 1.表达方式鉴赏术语；2. 写作技巧鉴赏术语；3.构思结构鉴赏术语；3. 4.语言特色鉴赏术语；5.中心主旨鉴赏术语；6.表达效果鉴赏术语 （一） 对文章的结构做了调整，主要是“一（三）与（四）”以及“三中2与3点”进行了的调整，对冗长论述做了删减。 （二） 围绕主题充实了一些材料与案例 进一步浏览、研究了一批中小学现代文鉴赏教学的文献资料，对观点的提炼、材料与事实结合论述做了精细化的调整。 第一次 修改内容 第二次 修改内容 第三次 修改内容 1. 对文中的个别论述、语句进行了修改，使之更为贴切； 2.进行了一次全面仔细的校对。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/449da11af18583d0496459b0.html