孙悟空三打白骨精 教学要求： 1．学会生字6个，理解新词的意思。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，复述课文。 3．懂得对敌人不能讲慈悲，要善于识破敌人的诡计，并和敌人斗争到底。 教学时间 3课时 第一课时 教学要点 初读课文，学习生字新词，大致理解课文内容，分段，精读第二段。 教学过程 一、揭题引趣。 1．简介《西游记》。 2．板书课题：我们今天学习《西游记》中的一个故事。《孙悟空三打白骨精》，同学们想学吗？ 二、初读课文。 1．轻声自由读课文。 ①读准生字字音，并划出生字组成的新词。 ②口头填空： 白骨精为了吃唐僧肉，先变成( )，又变成( )，最后变成( )，都被孙悟空识破，孙悟空( )次怒打白骨精。 2、读后检查。(略) 三、再读课文，理清思路。 1．速读课文，孙悟空三次怒打白骨精各在哪些自然段里?全文可分几段? (提示：可采用“找重点段”分段法) 2．分段讨论： 可以有两种分法：第一种全文分二段，三次怒打为一段，开头为一段。第二种分法：三次怒打独立成段分成三段，开头为一段，共分四段。 四、精读第二段。 孙悟空如何三打白骨精，先学习第一次怒打。 默读第二到四自然段，边读边思考： 课文分几步把孙悟空第一次打白骨精的经过写清楚的?课文又是怎样写白骨精和孙悟空的? 1．找到写白骨精的句子读读，想想写了白骨精的什么?为什么要这样写? 2．读读写孙悟空打白骨精经过的句子，划出有关“打”的动词。 说说“以”这些动词中可以看出孙悟空有什么特点? 3．齐读写唐僧的句子，从“责怪”一词可以看出唐僧有什么弱点? 4．课文写孙悟空一打白骨精，就是按三步写的：一写白骨精；二写孙悟空；三写唐僧。主要写孙悟空。 5．简要说说孙悟空—打白骨精的经过。 6．总结学法： a 找句子一分别找到写白骨精、孙悟空、唐僧的句子。 b 想特点一读读想想白骨精、孙悟空、唐僧的特点 c 说经过—简要说说打的经过。 孙悟空二打、三打白骨精的内容下节课再学习。 五、作业。 1．抄写词语。 2．熟读第二段。 第二课时 教学要点: 巩固生字新词，学习课文第一、三、四段。 教学过程: 一、复习检查。 1．听写词语：徒弟、诡计、妖怪、金箍棒、识破 2．指名朗读课文第二到四自然段。 二．学习五、六、七自然段。 1．回顾第二段的学习方法，用同样的方法自己学习第三、四段。 找到写白骨精，孙悟空、唐僧的句子读读，要求读出不同人物的语气来。 2．指名读第五、六、七自然段。(三人分别读写白骨精、孙悟空、唐僧的语句)，读后评价。 3、比一比每次打白骨精所用的语句有什么不同，想—一想这样写有什么好处?学生边读边回答： 孙悟空怒打妖精│ 白骨精逃跑│ 唐僧阻挡 一打 二打 三打 根据上面的语句讨论： (1)读读写白骨精第二次、第三次变化和逃跑的语句，比较三次写法的不同，想想白骨精是怎样的? (诡计多端、善于变化)联系第一段，齐读第一段。 (2)读读孙悟空二打、三打白骨精的语句，比较三次写法的不同，思想孙悟空有什么特点? (火眼金睛善于识破妖计敢于斗争具有机智勇敢的斗争精神) (3)读读唐僧阻挡的语句，比较三次写法的不同，想想唐僧说的“人以悲慈为本”是什么意思?他的话错在哪里? (本来意思是：做人要慈善，要有同情心，唐僧对白骨精讲慈悲就大错特错了。因为唐僧人妖不分，善恶不辨，不应该对敌人讲慈悲。) (4)三次写法不同有什么好处? 充分揭露白骨精的诡计多端，表现孙悟空善于识破妖计、勇敢机智的斗争精神，反映出唐僧人妖不分，善恶不辨的弱点；同时这样写避免了语句的重复，把故事推向高潮，．为唐僧最后把孙悟空赶回花果山作了铺垫。 三、作业。 读熟课文。 第三课时 教学要点 熟读课文，进一步理解课文，提高认识，按提示简要复述课文。 教学过程 一、听写词语。 二、指名读课文(4人每人一段) 读后回答课后题3的题目。 三、简要地复述“三打白骨精”的经过。 1．复述“—打”经过。 ①复述的要求： (1)内容正确，不丢主要内容 妖怪想吃唐僧，变成村姑。 一打：悟空识破妖怪，打妖怪，妖怪逃。 唐僧责怪悟空。 ②语言简洁(说得具体在这儿不作要求)。 ③语句通顺，用词得当。 学生试着复述。师生评议。 2．复述“二打”经过。 3．复述“三打”经过。 四、作业。 1．熟读全文。 2．把孙悟空三打白骨精的故事讲给家里人听. 板书： 孙悟空（坚定、机智、勇敢） 三打 三拦 三骗 白骨精 唐僧 （贪婪、狡诈） （善良、迂腐） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/44eb8c55312b3169a451a44d.html