《火灾中逃生》教学设计 教学分析： （1）在安全教育教学中，火灾逃生是一个重点内容，通过学习，使学生了解火灾的危害，学会在火灾中更好的保全生命。 （2）本课教学内容贴近生活，适合学生对生活的体验，能够培养学生积极乐观地对待挫折与困难，培养独立、自强不息的优秀品质。 教学目标： 1.知识目标：了解火灾的状态、特点，掌握火灾中逃生的方法。 2.能力目标：学生通过多媒体的演示，了解火灾的残酷、危急；亲历探究正确逃生方法的过程；采用模拟火灾现场，让学生积累火灾逃生的经验。 3.情感目标：通过本课的教学活动，学生体会火灾的危险和学生逃生的必要性。明白遇到危险时不慌乱，要冷静。在遇到火灾等灾害时保全自己的生命是最重要的。 教学重点：学习火灾逃生的安全知识，掌握正确的逃生方法。 教学难点：利用多媒体了解火灾现场，模拟火场中逃生。 教学过程： 一、 创设教学情境 （1） （教师在黑板上写出“火”字）火是我们生活中不可缺少的，你知道火的作用吗？ （2）（教师在黑板上的“火”字后面写出“灾”字，出现“火灾”一词）同学们你们知道火灾吗？谁能向大家介绍一下火灾是什么样子的？（播放火灾现场的视频。） （3）俗话说水火无情，火烧当日穷，看了这熊熊大火，你有什么感想？ （由于学生没有亲历过火灾的经验，对于火灾给人的生命和财产带来危害的认识不深刻，又不能在教学现场制造火灾让学生亲身体验，这时就十分需要利用信息技术手段，展示火灾的现场情景，通过视频的播放，还原火灾现场及火灾带来的灾难，给学生以心灵最大程度的震撼。让学生说一说看过视频以后的感受，这样可以加深学生对于火灾的认识，并把自己的心理感受总结出来。） 二、新授 （1）火灾是危险的、残酷无情的，我们平时用火要小心谨慎。如果火灾真的就发生在你身边了，你会选择正确的方法逃生吗？那么这节课，我们就来学习在火灾中正确的逃生方法。（教师将板书补充完整《学会在火灾中逃生》） （2）出示PPT课件的选择题。请学生选择正确，并说明理由。 （3）你知道在火灾发生时，哪些做法是正确的，哪些做法是错误的吗？（PPT出示判断题） 三、模拟逃生，回忆发现问题。 1、实际模拟火灾现场，选择正确方法逃生。 布置游戏场景， 道具准备：盛水的脸盆，毛巾，座机电话，红领巾 学生分组，研究如果室内发生火灾，应该怎样逃生，怎样求救。小组选代表说一说。 游戏设计：老师发布火灾信息，指定一个小组模拟逃生过程。（通过实际操作，让学生掌握正确的逃生方法，并培养学生遇到紧急情况不慌乱、沉着镇静的心理素质。） （1）学生把毛巾浸湿，掩住口鼻，快速向门口撤离。 （2）大火封门了，出不去怎么办？不能跳楼，一人在窗口挥动红领巾求救，一人拨打119报警。 每组模拟做完以后，让学生评价，教师适当点拨。 （每次模拟演习之后，请学生们评价一下模拟演习者的做法是否得当。找出不足，以便于及时纠正。这样既可以加深学生对逃生方法的判断，而且巩固了正确逃生方法的知识。） 四、总结： 通过这节课的学习，你有什么收获？（学生阐述） 同学们说得很好，老师也编了几句顺口溜，试试能不能帮到大家。 油锅起火隔空气，发觉火灾速撤离。防护措施要得当，用湿毛巾护口鼻。 沉着冷静找出口，不乘电梯走楼梯。报警电话牢牢记，安全逃生我第一。 （1）教师领读，学生跟读。（2）学生齐读。 师：生命对于我们每个人来说只有一次，多么珍贵啊。所以我们一定要学会保护自己，珍爱生命。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/45238dbb227916888586d798.html