义务教育教师专业化发展评价指标体系的构建——以合肥市中小学教师为例 陈啸;顾一鸣;万晓花 【期刊名称】《湖州师范学院学报》 【年(卷),期】2012(034)003 【摘 要】采用文献法、调查法，在对合肥市义务教育阶段中小学教师专业化发展调查分析的基础上，尝试构建了义务教育教师专业化发展评价指标体系，期望为不断提高义务教育教师的专业化发展水平提供新的思路。%The research, based on the investigation and analysis of the primary and secondary school teachers＇ professional development at the compulsory education stage in Hefei, tries to use the methods of literature and investigation to construct an index system for evaluating the teachers＇ professional development for the compulsory education. And it expects to provide new ideas for improving the level of the teachers＇ professional development for the compulsory education. 【总页数】5页(P125-129) 【作 者】陈啸;顾一鸣;万晓花 【作者单位】合肥学院,安徽合肥230022;淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000;淮北师范大学教育学院,安徽淮北235000 【正文语种】中 文 【中图分类】G451.1 【相关文献】 1.义务教育均衡发展评价指标体系的评述与构建 [J], 庞晶;毕鹏波;鲁瑞娟 2.关于构建义务教育教师专业化发展评价指标体系的思考 [J], 陈啸;顾一鸣;万晓花 3.城乡义务教育一体化发展评价指标体系的构建 [J], 曹中秋;康雅丹 4.旅游经济高质量发展评价指标体系构建与实证——以湖南省为例 [J], 唐业喜;左鑫;伍招妃;马艳;任启宇;吴吉林 5.乡村振兴背景下城乡义务教育一体化协调发展评价指标体系的构建 [J], 康雅丹 因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/46f6091df31dc281e53a580216fc700abb68522a.html