《复习整数、小数、分数的加、减运算》观课报告 本节课通过小组合作学习，充分调动学生的学习热情，学生能主动地去交流，较好的完成了教学任务，既给学生带来了成功的喜悦，又使学生在整理和复习中提高了能力，取得了良好的教学效果主要从以下几方面谈谈自己的认识： 一、教学目标准确。数学毕业总复习是小学数学教学中的一个重要环节，是使学生进一步理解、掌握、巩固和运用所学知识的系列过程。本节课目标具体： 1、学生进一步加深对整数、小数和分数四则运算意义和方法的理解。能正确进行相关的口算、笔算和估算。 2、学生掌握加减法之间、乘除法之间的关系。 3、增强验算意识，培养验算习惯。 二、教学内容在整个课程教材体系中的定位准确。本节课内容是在小学阶段学习的整数、小数、分数加、减运算的整理和复习。教师首先让学生通过计算掌握整数、小数、分数的意义和计算方法，讨论交流整数、分数、小数的运算有什么相同点？有什么不同点？为后面复习运算定律做好铺垫。 三、教材内容的重难点体现总复习的价值。重点放在沟通计算方法的内在联系上，根据本节课知识特点以及学生的认知规律，让学生通过计算、观察。回顾整理，形成体系。学生在进行自主整理知识体系时。再通过基本训练，查漏补缺。综合运用，融入贯通，区分能否进行简算。让学生明白在选择计算方法之前要先思考你是根据什么来计算的，评价小结，提升。让学生明白复习了什么方面的知识？是怎样进行复习的。 四、练习设计遵循了由易到难、循序渐进的原则，采用了计算比赛等形式，使学生在交流、合作中，内化知识、训练思维、培养能力、形成技能，感受数学的魅力。 五、教师评价性的语言能引起学生的思考与交流，激发学生学习的热情，学生能相互倾听，互相补充 六、合理划分小组，小组讨论有针对性而且时间充分，组长组织，人人参与， 互补充纠正，最后达成共识，小组分工汇报展示。 七、帮助学生积累活动经验，体会数学思想。提高学生的应用意识，可以让学生从中体会到所学知识的应用价值，提高学生用所学知识解决问题的能力。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/47039fb5aa956bec0975f46527d3240c8547a1a3.html