龙源期刊网 http://www.qikan.com.cn 在《3—6岁儿童学习与发展指南》引领下，开展丰富有效的体育活动 作者：陈莉 来源：《求知导刊》2019年第08期 摘 要：良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。文章作者认为开展丰富有效的体育活动对促进幼儿健康发展十分重要。 关键词：体育活动;活动材料;早操 一、充分发挥幼儿的主体作用，变被动锻炼为主动参与 1.体育活动适应幼儿年龄特点 游戏是幼儿的天性。教师要尽量顺应幼儿这一天性，把体育任务设计成适合幼儿年龄特点的游戏，将外部要求转化为幼儿的内部动机，使幼儿由“要我做”变成“我要做”，在游戏体验中主动发展。 2.提供合适的活动材料，便于幼儿主动活动 活动材料既是激发幼儿兴趣的刺激物，又是开展锻炼的物质前提。教师要提供合适的活动材料，提高体育器械的利用率。同时，教师在提供活动材料时，一定要做到适量、适时。这样既能满足幼儿的需要，又不会有过多的闲置材料，避免了幼儿频繁更换材料及注意力分散现象的发生，有利于提高锻炼效果。 3.在活动中变灌输式的示范讲解为启发、诱导、激励，充分发挥幼儿的主动性 在体育活动中，教师要改变传统的教学方法，不再将要求、做法直接告诉幼儿，而是将幼儿置于学习主体的位置，让幼儿发现问题、解决问题，充分发挥每個幼儿的创造性。 二、户外活动要保质保量 1.做到有计划、有目的，促进幼儿全面发展 户外体育活动教师要做到有计划、有目的，保证幼儿身心全面发展。教师不能放任自流，让幼儿盲目地活动。户外体育活动中，幼儿走、跑、跳等下肢活动较多，因此，我们在设计活动时要安排上肢练习作为补充调节，在考虑幼儿上下肢配合的同时，还要注意幼儿左右肢体的 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/481ea520ad45b307e87101f69e3143323968f529.html