阅读下面两个作文题,请选择其中一题进行写作。 （1）中国文化的表现形式丰富多彩，在多样的表现形式背后，我们可以感觉到一种共同的文化根源。请从以下表现形式中选择一个或者多个，谈谈你对中国传统文化之“根”的感悟或者理解。题目自拟，文体不限，不少于800字。 中国书法、篆刻印章、甲骨文、中国结、京戏脸谱、武术、兵马俑、景泰蓝、对联、谜语、文房四宝、风筝、剪纸、年画、筷子、大花轿、旗袍、茶、中药、鞭炮、中秋、长命锁、桃花扇 （2）中国泱泱五千年文明，孕育了生生不息的中华民族。有人说，“文明”意味着一个国家高度繁荣的文化、高度自觉的精神；有人说，“文明”意味着良好的社会秩序和社会风尚；也有人说，“文明”意味着一个人拥有健康的思想、得体的举止和优雅的语言。《周易·贲卦》说：“刚柔交错，天文也；文明以止，人文也。观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。” 你是怎样看待“文明”的？请写一篇文章，加以论述。题目自拟，不少于800字。 【试题来源】山东省新泰一中2018-2019学年高二上学期期中考试语文试卷（实验班） 【答案解析】 我对中国传统文化的认识 中国的传统节日包括春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等。正月拜年、元宵灯火、清明祭祖、端午龙舟、中秋赏月、重阳登高……节日活动千姿百态，丰富多彩。 中国的传统节日，展示了中华民族和谐为美的道德思想，体现了中华儿女对生活的无限热爱和对社会进步的渴望，表达了华夏子孙对美好理想、智慧与道德的追求和向往。 中国的传统节日，是凝聚中华民族向心力的纽带，是中华民族举国欢庆的聚会。 中国的传统节日，从远古走向现代，从民族走向世界。它代表着过去，也代表了未来，它是弥足珍贵的历史文化遗产，是中华民族凝聚力的象征。 鲁迅说过：“惟有民魂是值得宝贵的，惟有它发扬起来，中国才有真进步。”民魂是什么？传统文化无疑是其核心之一，而中国的传统节日正是传统文化的重要组成部分。 一个忽视自己传统节日的民族，是一个浅薄无知的民族；一个抛弃自己传统节日的民族，是一个走向堕落的民族。 发扬中国传统文化要靠每一个中国人，而传承中国传统节日的重任，落在了我们新一代的身上。 我们都是炎黄子孙，我们都是龙的传人，我们有义务、有责任让我们的传统节日源远流长，发扬光大。 作为年少的我们，加强对中国传统文化的学习，提高对中国传统节日的认识，责无旁贷。 我支持中国的传统节日，它让我学到了中华民族崇尚劳动、尊亲敬祖、敬老敬贤的传统文化。 我支持中国的传统节日，它让我学到了中华民族尊老爱幼、勤劳善良、勇敢智慧的传统美德。 我支持中国的传统节日，它有着美丽的故事、动人的传说。 我支持中国的传统节日，它让我时刻感受着浓厚的亲情，带给我无尽的欢乐与向往。 我是中国传统节日的坚定支持者。 诵读经典，传承文明 诵读经典，传承文明 古人云：腹有读书气自华。读书决定着一个人的修养，滋润着一个民族的心灵，也影响着一个国家的发展。 经典，它经过了历史的积淀与检验；它是我们中华民族的文化基石，精神食粮和创新资源。 经典，它优美的语言，深邃的思想，丰富的哲理，对于塑造人的灵魂，启迪人的智慧，陶冶人的情操，鼓舞人的斗志和提高人的精神境界，具有不可替代的积极作用。 孔子的：温故而知新，可以为师矣。让我们运用正确的学习方法；孟子的：身不行道，不行于妻子；使人不以道，不能行于妻子。使我们明白自身为一家之主的领导作用有多么重要性仲尼的：君子中庸，小人反中庸。君子之中庸也，君子而时中；小人之反中庸也，小人而无忌惮也。教我们如何做一位正人君子；孔子的：贫而无怨难，富而无骄易。教我们成为生活上的强者；关睢里的“窈窕淑女，君子好逑”。教我们做一个“君子”喜欢的的“淑女”；岳飞的满江红运用豪迈的语言，写出了为人臣子的忠诚；苏轼的《江城子》写出了苏轼的重情重义，对亡妻的悼念与怀念；“锄禾日当午，汗滴禾下土”的字里行间透露着土地劳动者的艰辛，其言外之意是让我们学会珍惜粮食供应“黄河远上白云间，一片孤城万刃山”写出了黄河雄浑的气势，磅礴的力量；李煜的《虞美人》，写出了南唐诗人李煜对亡国的思念之情，催人泪下…… 经典，使我们学会做人，学会处事，学会生存，使我们加深对祖国五千年文明史的理解。让我们在诵读经典中含英咀华，领悟人生，锻造心灵，完善自我。让经典诵读成为我们一生不断阅读，理解，体会的文化。 经典使我们在信息万变，文化潮涌，思想碰撞的时代里获得一份民族自信，拥有一种人文情怀，永远保持一颗乐观向上的心态，不断地丰富我们生存的智慧。 雅言传承文明，经典浸润人生。让我们一起与经典同行，手捧书香，阅读着，吟诵着并快乐着，播下经典的种子，守护精神的家园。 【详解】（1）该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为任务驱动型作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次提供的材料是有关中国的传统文化。第一段强调中国传统文化形式多样，这些多样的文化传统都代表着文化的根源。第二段提供了丰富多样的中国传统文化形态，要求考生从中选择一个或多样来谈谈自己对中国传统文化之“根”的感悟或者理解。考生可以从中选择自己相对熟悉的或者喜欢的来写，如果恰好是自己的兴趣爱好，那最好。可写议论文，可记叙文，也可以写散文。如果写散文，要注意散文“形散神不散”的特点。比如，选择中国书法，写记叙文，则可以写自己学书法的经历，学习过程中对书法的认识，书法对自己的影响，表现书法的魅力。当然要抓住细节来写，用细节来表现自己是如何学书法的。选材时，一定要选自己了解的，熟悉的。 (2) 该题考查学生能写论述类、实用类和文学类文章的能力。能力层级为表达运用 E。本次作文为任务驱动型作文，写作文，先通读材料，整体理解把握材料的内容，明白材料蕴含的道理。然后选取合适的角度进行立意构思。本次提供的材料是有关“文明”的不同理解。要求考生表达自己对文明的态度和认识，“加以论述”限定了议论文体。考生可以从材料提供的几种看法中选择一个角度来写。比如，第二种看法是，认为“文明”意味着良好的社会秩序和社会风尚。如果从这一角度写作，可以先引用古人相关的名人名言来亮出话题，表明自己的观点。然后结合生活现象来正面分析“文明”在人们工作和日常生活中的重要性。然后从反面分析“不文明 ”的现象，并分析其不良影响或者害处。接着分析人们应当如何维护良好的社会秩序和培养良好的社会风尚。最后总结全文，照应开头，重申观点。当然可选任一种看法。第一种观点是认为“文明”意味着一个国家高度繁荣的文化、高度自觉的精神。写作时，要着力分析其表现和重要性，以及我们应当如何做。第三种表在 文明”意味着一个人拥有健康的思想、得体的举止和优雅的语言。考生分析时，则要着力分析生活中什么是健康的思想，对我们的工作生活有哪些影响；哪些举止是得体的，哪些是不得体的，该如何培养得体的举止；优雅的语言表现是什么在，优雅的语言对人有什么意义，如何才能具备优雅的语言。当然，也可以写《周易•贲卦》的那个观点，意思是刚柔互相交错，就形成天文，以文明之道立身处事，形成人文。观察天上日月星辰的运行，用以体察一年四季的时令变化；观察人间诗书礼乐等典章制度，以此来教化天下。”强调人文精神的重要性。 【点睛】任务驱动型作文的全称是叙事体新材料任务驱动型作文。其实质也就是有些地方所说“时评类”作文，其本质还依然是材料作文，只是在材料的基础上，增加了明确的指向性任务，意在增强写作的目的性、防止套作。这种作文题重在考查学生对一事物或社会现象的态度与看法，思维的深度与广度，表达的清晰与晓畅。因此，在写作这类作文时，有些基本的东西是必不可少的，只有具备了其中的基本要素，才能达到要求；只有具备了其中的基本框架，才能在考场中立于不败之地。 任务驱动型作文的基本框架有哪些构件组成呢？笔者认为，有如下五部分。 （一）一个响亮的标题 就是在审题的基础上，明确立意，选择写作的角度，拟定一个有抢眼的题目。这个标题应尽量是从材料中抽取而出的“核心立意”，并就此选取材料中关键词句加以组合而成的简洁短语或句子。尽力不用态度而用看法或观点。能运用约定俗成的词句加以改造更为上策。能标新立异就更加理想。 （二）引述+表态+观点 正文第一段就用“引述+表态+观点”的形式，以达到“闪亮登场”的效果。引述可是直接的，也可以是间接的，但必须是有针对性的。表态一定要坚决、果断和明确。观点的呈现，不要拖泥带水，而要开门见山。 （三）分点分层阐述理由 有了态度与观点，没有理由就站不住脚。因此，作文的第三步必然阐述你的理由。阐述一定要具有条理性，就是分点；还要注意内容的层次性，如由浅及深，由表及里，有具体到抽象等。如此才能展示一个学生思维的深广度。 （四）进一步深入阐述 这个步骤一般的同学很难发挥。到底要怎样才能深入呢？笔者认为，最基本的办法就是针对问题提出可行的有时代意义的解决方法，即解决问题。另外，还可以“横向拓展”“纵向挖掘”和进行简易的批驳。尤其是反驳，可以预设反方，然后，进行委婉的劝说，以体现作者思维的周密性，达到任务型作文“文明说理”的要求。 （五）联系实际，快速收尾。 任何一篇文章都要考虑其现实意义，如果没有了现实意义，该文章就逊色多了。因此，学生习作也好，考场作文也好，联系实际是必需的。但是，这一环节不能太婆婆妈妈，应如一部乐曲演奏完毕，戛然而止、曲终人散、回味无穷。 一篇习作具备了上述五个部件构建而成，已是有模有样、中规中矩，若能加上一些必备的调味品，如菜肴之于姜葱蒜，而后定然可取得高分好评。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/488feecabdd126fff705cc1755270722192e59b9.html