24.四格漫画 (一)

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《漫画》教案







四格漫画 《一》

一、目标知识与技能: 学习漫画表情和动作,初步了解漫画语言,学习简 单的漫画创作手法。 二、过程与方法:以观察、夸张、反差等方式让学生体会漫画与生活 关系,启发学生根据生活中的情节和感受,用漫画语言来表达。

情感态度与价值观:了解生活中的幽默,培养学生开朗、乐观的 个性。





教学重点 用夸张的方法设计幽默形象,表达思想。 教学难点 构思巧妙、幽默。

课时安排



教学流程





辅助 媒体 课件 多媒体平



1、激趣导入 课前布置学生带上自己喜爱的漫画书。 Ppt 欣赏几组四格漫画,让学生开怀一笑之余,观察这些漫画有什么特点。 (篇幅短小 轻松有趣)

四格漫画不是适宜承载太沉闷或是深刻命题的形式。比起那些,简练而幽默的剧情才是吸引读者的王道。三两可爱但个性鲜明的角色,辅助以从生活细节中提炼出来的小趣味, 就是绝佳的四格漫画。简单易读,四格漫画是不拘一格的。真正优秀的四格漫画有一个特点,那就是即使读者第一次接触作品,随手从中间翻开一页,依然会被不熟悉的人物和背景给逗乐,进而喜欢上。画风或是内涵都不是四格漫画需要着重考虑的东西,可以让人简简单单就喜欢上,才是四格的精髓。

引出课题《四格幽默漫画》

2、欣赏探究 Ppt:四格幽默漫画,就是以四个画面分格来完成一个小故事,短短的四格篇幅,涵盖了一个事件的发生、转折和意外的结局,让人会心一笑。 欣赏四格漫画名著《父与子》《老夫子》《加菲猫》„„并猜猜结局.

:第一幅画是事情的起因;第二幅画是事情的发展;第三幅画是事情的高潮或转折; 第四幅画是事情的结尾。这个结尾一定要幽默、有趣,或是让人意想不到。








3、技法学 (1)学画表情 展示一些五官的图片,请同学们按要求的表情组合,并画在纸上,请2位同学上台演 示。 欣赏小结,有趣的五官其实画起来很简单,要贴合情节,让人物表情更有笑点。 (2)学画动态 Ppt 展示人物动态线条,请学生加工成完整人物。

:人物的构成分头、身、四肢,动作要注意平衡,比例可以夸张,服装、造型尽量 简洁。 请同学上台完成,台下同学在本子上练习,教师巡视。

4、互动绘画 :四格漫画的技法很简单,我们都学会了,可是要画出“幽默”,那就要看你的奇思妙想了。漫画源于生活,请大家看看老师的这幅漫画的前三幅,说一说,最后一幅要怎么 安排才有笑点。 小组说一说,你有什么好点子? 学生思考、交流,启发思维,并说说自己的创意。

学生绘画,教师巡视指导

5、欣赏展示 完成的作品在投影下欣赏,大家欣赏有哪些幽默有趣的笑点。

:今天看大家创作出这么多精彩有趣的结尾,让我看到了大家的聪明才智。我相信 大家一定可以把生活、学习中遇到的事情,运用今天所学到的、有关四格漫画的知识画成 一幅幅精彩、有趣的四格幽默漫画。期待在不远的明天可以在各种漫画书刊中,看到你们 的漫画作品。



学画表情 展示一些五官的图片,请同学们按要求的表情组合,并画在纸上,请2位同学上台演 示。 欣赏小结,有趣的五官其实画起来很简单,要贴合情节,让人物表情更有笑点。

课题

板书区 示范区








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