学习故事——喝水 观察时间：2018.9.19 观察对象：高雨歆 杨静柔 观察地点：生活操作区 观察教师：刘文 故事是这样的： 至今，孩子们已经上了2个星期了，很多事情都能自己动手做了。今天从户外活动滑滑梯回来，孩子们嚷嚷着要喝水，于是就一组一组请他们去喝。只见雨歆打开饮水机门，找到自己的水杯去接水喝，拿得快的有的蹲在饮水机前按下按钮一下子就接到了水去旁边喝，有的弯腰等在旁边，有的挤在后面，还有的不管别人的水杯在接水，只管把自己的水杯放上去，两只水杯叠在一起；也有小朋友不会按下按钮，左右旋转来旋转去就是不会往下按，教了他，第二次又不会了。看着一幅乱糟糟的场景，制作喝水标记，建立喝水常规是不容之后了。 从制作喝水规则到现在又过了4、5天时间，每天我们都在不断重复引导孩子们喝水时要排队的规则，努力终归是有结果的，现在大部分孩子能注意到绿线、蓝线，即使一时忘记，在老师的提醒下也能马上站好，喝水变得有秩序起来，孩子们在等待中还能互相说说话，交流也变得有秩序起来。有的还是不会接水的孩子需要老师不断提醒示范，因为如果任其接水会接个半天，影响后面孩子，时间一长又会引起其他安全问题，我们也在空余时间单独教这几个孩子如何接水，现在终于会接了。 放学后，我们剪了简单的绿色即时贴，从门口一直贴到水龙头前的地板上，中间还有转弯，这样可以延长等待线，多几个孩子同时排队；在旁边还贴了蓝色的喝水区标志，小朋友喝水时可以站在蓝线上，避免了以前让小朋友拿着水杯长距离走到自己小椅子上再喝，中间会撒掉、撞翻等问题。 在《指南》中，学会排队等待是小班孩子需要学习的重要的行为习惯之一，也是培养孩子们良好的礼仪习惯的方法。可见对小班孩子来说排队等待是一件比较困难的事情，是需要学习的。 小班孩子刚入园一切都要从新开始，要有很多规则要学、要有很多问题需要老师引导，作为小班老师要放一百个耐心、一百个细心。就像喝水这么一件简直是太简单的事情，对小班孩子来说也有很多学问 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/491cfebef58a6529647d27284b73f242326c31cd.html