观看自己教学视频的反思 罗 明 虽然我从教近二十年，也曾多次参加公开课、优质课比赛，但观看自己的教学视频还是第一次，感慨颇多，下面主要从优缺点方面谈谈我的感想。 1、主要的优点： （1）教学目标明确，思路清晰，重、难点把握得当。 《统一的多民族国家》是人教版九年级《思想品德》第三课中的第三框内容。通过教学，使学生知道民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，我国处理民族关系的基本原则；（教学重点） 理解“一国两制”的含义、意义。（教学难点） 在本节课的教学中，我将教学内容整合为“民族问题”和“统一问题”两大块，思路清晰；结合教材知识和丰富的教学资源，设问由浅入深，引导学生循序渐进地学习相关知识，教学目标明确。 在教学中，我始终将学生置于主体地位，通过适时指导、点拨，引导学生掌握知识，提高能力和增强思想意识，突出重点，突破难点；同时，对教学内容适当进行创造性处理，使教学目标得到落实和升华；而教学内容经过“外部刺激”，使学生产生情感体验，最后内化形成品质。 （2）教学方法灵活多样，教学理念较新，课堂气氛活跃，教学效果显著。 在本节课的教学中，我使用多媒体教学手段，主要采用了情境教学法、活动教学法、问题教学法等。针对学生的情况及本课的特点，将独学、对学和群学相结合，实行分组竞赛，促使学生进行自主、合作、探究性的学习。在课堂上，同学们自觉学习、积极思考、踊跃回答问题，课堂气氛民主、活跃、和谐。通过对学生当堂出题检测，发现教学效果显著，是一节教学理念较新的高效课堂。 2、存在的问题： （1）我的教学应变能力和学生的合作学习能力都有待提高。 “为了每一位学生的发展”是新课程的最高宗旨和核心理念。在教学中，学生活动形式多样，思维活跃，这对我的应变能力是一种很大的考验。通过观察学生在课堂上的表现，以及课后与学生交流，我发现学生的合作学习能力还有待提高。 （2）教学语言不够精炼，教学评价形式单一。 在本节课的教学中，我经常会对学生的回答进行重复，其实有一些重复完全没有必要。而对学生回答后的评价，多是自己做出的，并且评价语言不够丰富，学生很少参与评价。 （3）存在一些不必要的肢体语言和习惯性的口语。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/497e1f6cbd1e650e52ea551810a6f524ccbfcbf9.html