舜王街道诸冯学校教师教育随笔 姓名： 管延相 任教年级： 八年级 任教学科： 地理 时间：2012.12 教育随笔 刘备得图用尽招数 会考得A只需四步 诸城市 诸冯学校 管延相 讲一个小故事：《三国演义》第六十回“张永年反难杨修，庞士元仪取西蜀”里面说：张鲁要取西川，刘璋非常害怕，便派张松向曹操求救，三日方见。张松说话耿直、冲撞了曹操，加之相貌丑陋、曹操本不喜欢，便拂袖而去。这时，杨修把他请到外面书院交谈，张松多次讽刺杨修、贬低曹操。杨修说：丞相非常有才，还写了部兵法，接着便把《孟德新书》拿出，让张松从头到尾看了一遍。张松一目十行、过目不忘，接着从头至尾背了一遍，还说这是战国时期无名氏所做，蜀中小儿皆能熟记，曹操气的扯碎烧了。第二天，操令杨修与张松到练兵场看雄壮大军，杨修说：丞相大军所到之处，攻无不取、战无不胜。张松说：“我知道丞相兵所到之处，攻必取、战必胜。昔日濮阳攻吕布，宛城战张绣；赤壁遇周郎，华容遇关羽；割须弃袍于潼关，夺船避箭于渭水；此皆无敌于天下也！”曹操大怒，欲斩之，杨修劝勉，令乱棒打出。张松本来想献图，先考验一下，果然曹操不可靠，便朝荆州走去。诸葛亮早已算定，便让赵子龙在体验、反思、成长 共写教育随笔 路上等着，请回帐中宴请三日，张松感激便把西川图献给了刘备。然后我想到了引用这个故事说明地图的重要性，以激发学生的学习兴趣。于是，我奋笔写了两首小诗： （一） 刘备爱张松 别驾带图入曹营，反难杨修贬曹公；乱棒逐出遇子龙， 皇叔岂是爱张松？西川图也。 （二） 四图记忆法 八年寒窗苦读，辛苦老师父母；学会学习做人， 描绘美好前途。——描、绘、填、涂。 地理教学实际上就是地图教学，撇开地图而学习是无效的学习，靠死记硬背学到的知识是不扎实的、不灵活的。地理会考除了考大图（读图填图、读图分析）外，在选择题里面与图有关的选择也占有很大的比重，合起来读图题要占到试卷的百分之七十以上，因此，教师要指导好学生的读图练习，加强训练，提高学生识图绘图的能力，培养学生分析问题和解决问题的能力。怎样才能让学生做好读图填图题呢？不能只让学生读，不能走马观花，要让他们把所学的知识真正的落实到图上，并能做到持之以恒，久而久之才能在考试时见到图就能很快的读出填出。不让读（平时只看不画）是为了更好的读（考试时迅速读出），于是，我总结了“四图记忆法”——描、体验、反思、成长 共写教育随笔 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49ca0865b84ae45c3b358ced.html