（语文A版）四年级语文教案《神奇的鸟岛》 一、 教学目标 1、读通课文，学习本课的生字新词。 2、正确、流利地朗读课文。 3、初步整体感知课文内容，学习课文第1、2自然段。 二、教学重点、难点 1、 学习本课的生字新词。 2、 正确、流利地朗读课文。 三、教学准备 1、 搜集有关鸟岛的资料和图片。 2、 身生字词卡片。 四、教学过程： 第一课时 （一）揭示课题，介绍鸟岛。 1、 板书“鸟岛” 2、 学生展示搜集到的资料，了解鸟岛。 3、 导入新课：同学们，作者在“鸟岛”两个字的前面加另外一个形容词，是什么？（板书：神奇）“神奇”是什么意思？作者说鸟岛非常神奇，那么它神奇在哪呢？现在，我们就去读课文。 （二）提纲导入，小组合作学习。 要求学生以小组为单位按照下面的要求，先在小组内学习课文。 1、 借助拼音，把课文读准确、读通顺，掌握本课的生字新词。 2、 概括课文每个自然段的意思，给课文分段。想想作者是从哪写方面写鸟岛神奇的。 （三）检查身子新词，整体感知课文内容。 1、 检查生字新词。 2、 齐读课文，在读中整体感知课文内容。 3、 指名反馈分段情况。 （四）学习课文第一自然段。 1、 指名读课文第一自然段，其他同学思考：我们是怎么来到美丽的鸟岛的？ 2、 指名反馈。 （汽车沿着青藏公路向前飞跑，翻过日月山，穿过倒淌河，来到碧波万顷的青海糊。我们架起一叶轻舟驶向美丽的鸟岛的。） （1） 出示这些句子，让学生读一读，说说你体会到什么？ （2） 指导学生抓住加点的词语，有感情地朗读，并说说是什么句式。 （3） 进行说句练习：试着说一句排比句。 3、 有感情地朗读第一自然段。读出我们喜悦的心情。 （五）小结 同学们，我们乘汽车先到青海湖，然后再架船来到了美丽的鸟岛，那么，我们都看见了什么呢？下节课，我们继续学习。 （六）作业：1、 抄写生字；2、 熟读课文。 第二课时 一、检查生字导入：开火车认读生字，组词练习。 二、再读课文，梳理思路： 1、默读课文思考：鸟岛的神奇在哪里? 2、学生讨论明确： （1）鸟岛的美丽 （2）鸟岛保卫战 三、把握两个重点教学： 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/49d9370d17791711cc7931b765ce0508763275b7.html