《鸟岛》教学设计 一、教学目标 1．认识生字5个。 2．积累词语8个，句子2句。 3．正确朗读课文。 4．了解课文内容，知道“海西皮”被称为鸟岛的原因。 5．鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友。 二、教学过程 （一）导入 我国青海湖西部有一个奇特的小岛，岛上有许多的小鸟。今天，就请大家和老师一起去游览一番。 出示课题：13．鸟岛，学习生字“岛”，用比较法学习，比较“鸟”与“岛”的区别。 （二）整体感知，学习生字 1．听课文录音，想一想，为什么要称这个小岛为“鸟岛”？ 2．学习生字： 小组读词语： 鸟岛 闻名中外 解冻 陆续 筑巢 各种各样 却 人类 全班交流 书空：巢 （三）朗读感知 1．自读课文，想一想，鸟儿们是在什么季节聚集到小岛上来的，它们来干什么？ 2．抽生读第二节，回答问题，齐读第二节 3．鸟岛最热闹的时候是每年的6月份，那到底热闹成什么样呢？ 4．同桌互读第三节，抽生读，学生评价 5．齐读第三节，谈谈你的感受 6．因为鸟儿们的到来，引得许多游人也特别喜欢到岛上游玩。 7．男女生读第四节，想一想人们为什么不去碰鸟蛋？ 8．说一说：如果有一天你来到鸟岛，看到那么多的鸟和鸟蛋，你会怎么做，怎么说？ （四）总结 鸟岛是一个鸟的世界，鸟是人类的朋友。所以我们要爱护它。 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/5ba536323269a45177232f60ddccda38366be142.html