人教版必修四:第6课 辛弃疾词两首——永遇乐 京口北固亭怀古 学案

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辛弃疾词两首——永遇乐 京口北固亭怀古

【基础梳理】

1.给加点字注音

(1)舞榭( ) (2)封狼居胥( )(3)巷陌( ) 2.辨形组词

(1)



(4)( )





(2)







3.词类活用

(1)赢得仓皇北__________________________________________________________ (2)尚能饭_____________________________________________________________ 4.古今异义

舞榭歌台,风流总被,雨打风吹去 ..

古义:_____________________________________________________________________ 今义:_____________________________________________________________________ 5.词语释义

金戈铁马:________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 【文本互动】 一、整体感知

1.图文感知。



2.知文补白。

这首词,通过怀念古人和回忆亲身经历,表现了作者抗金救国,收复中原的____________以及愿望不能实现的____________心情,也表现了对南宋统治者屈辱求和,不重用抗金爱国志士的____________ 二、深层探究

3.上片写孙权刘裕两个人,词人写这两位英雄人物寄托了什么情怀?写孙权和刘裕一略一详,为什么?

4.“凭谁问:廉颇老矣,尚能饭否?”体现了作者怎样的情怀?与之相呼应的是哪句话? 5.这首词在写作方法上有什么特点? 三、技法迁移

咏史、怀古类诗歌的鉴赏

文本回顾:本首词是典型的咏史怀古类作品。它多以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材,借登高


望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的,这类词由于多写古人往事,且多用典故,内容与思想大都比较沉重,感情基调一般都比较苍劲悲凉。

技法点拨:鉴赏咏史、怀古类的诗歌要掌握几把“钥匙”:(1)要“知人论世”,了解作者的生平经历,感知作者的处境和心境。(2)要弄清史实。对作品所涉及的史实和人物一定要有所了解,这就要求我们要积累一定的历史知识。(3)要领悟感情。作者怀古咏史,大致有两种情况,一种是对历史作理性的冷静的剖析,一种是感慨个人的身世,抓住的只是历史的一些影子,感情成分较浓。(4)要分析写法。不同的写法,往往是由不同的主题决定的。

迁移运用:阅读下面的三首诗歌回答下列问题。

题乌江亭

胜败兵家事不期,包羞忍耻是男儿。 江东子弟多才俊,卷土重来未可知。

乌江亭 王安石

百战疲劳壮士哀,中原一败势难回。 江东子弟今虽在,肯与君王卷土来?

李清照

生当作人杰,死亦为鬼雄。 至今思项羽,不肯过江东。

6.这三首诗咏的都是西楚霸王项羽,但对项羽评价的角度并不一样,他们的角度分别是什么? 7.这三首诗借对项羽的评价分别表达了什么观点?




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