课题： phonetics国际音标 授出 时间： 2018.5.29 教学目的：让学生初步认读国际音标，学生自己看到音标会认读新单词。 教学重点难点：学生能熟读音标并能拼读单词。 教学准备：课件，音标卡片 教学过程： 1. Warming up: ① greetings ② sing a song 2. Presentation: ①let’s do.学生观看视频并齐做音标操。 ②T: I want to test you. I do and you say.请学生观看老师的动作并说出老师做的是什么音标，达到复习音标的目的。 ③ T: Let’s read the phonetics together.学生再次齐读音标，师纠正错误的读音，进一步巩固音标的读音。 ④ Play a game. “What’s missing” T: first, please read the phonetics together.用“What’s missing”的游戏考查学生对音标的掌握情况。 ⑤ Play a game. “who is the first?”游戏规则：老师给每一组都发若干张音标卡片，当老师读出一个音标时，以最快的速度找到老师所读的音标的组获胜。 ⑥ Practice the words.学生小组合作练习读屏幕上的单词并派代表朗读单词。 ⑦ Play a game: “pick up the apples”游戏规则：老师在黑板上画一棵很大的苹果树，树上面贴很多苹果状的卡片，卡片上写有单词的音标，每组选派一名代表上来，当老师读单词时，谁能以最快的速度找到老师所读单词的音标卡片谁就可以将这个苹果摘到属于自己组的篮筐里，看哪个组摘的苹果多。 3. Summary: Let’do again.师小结学生再次齐做音标操。 4.Good to learn :“Don’t be shy, just try.”情感教学：不要害羞，要敢于尝试。师鼓励学生不要害怕说错英语，要大胆勇敢地说出来。 板书设计： 英语国际音标（48个） 长元音 /ɑ:/ /ɔ:/ / ɜ:/ /i:/ /U:/ 短元音 / ʌ/ /ɒ/ /ə/ /ɪ/ /ʊ/ /e/ /æ/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ 双元音 /ɪə/ /eə/ /ʊə/ /əʊ/ /aʊ/ 辅音 /p/ /b/ /t/ /d/ /k/ /ɡ/ /ʧ/ /ʤ/ /tr/ /dr/ /ʦ/ /ʣ/ /f/ /v/ /θ//ð/ 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4aa41dc1a1116c175f0e7cd184254b35eefd1a9a.html