大班美术:海底世界(泥工) 活动目标: 1．能大胆运用伸、拉的方法并配合其他泥工技法塑造海底生物形象。 2．能合作有层次的将作品粘贴在瓶子上形成海底世界的完整作品。 3.体验合作带来的快乐。 活动准备: 6个有底色的鱼缸、三盒轻黏土、3盒工具、PPT图片 活动过程: 一、 教师展示自制作品，引导幼儿感受瓶贴画的特殊样式 ： 师:小朋友们，想想海底世界里都有什么？ 幼:…(交流，创设情境)（主要引导幼儿说出海底世界中的物种及特点）比如：幼儿：海底世界有鲨鱼，他是海底最凶的动物。 （目标一：海底生物的形象，颜色、大小、神态等等） 师:老师今天也带来一个我心目中的海底世界，我们一起来认真观察，看看我的海底世界里都有什么？看谁是最棒的。 二、教师出示作品: 1、师：老师的海底世界，是用什么做的？都有什么？ 师：这样把作品贴在瓶子上与我们平时直接摆放在泥工板上有什么不一样呢？(引导幼儿发现瓶贴画是围绕瓶壁制作的，很具立体感，让人觉得鱼儿似乎真的在游动) 引导幼儿观察瓶贴画的构图特点 2、老师转动瓶子:仔细看看，瓶子上的鱼的位置有什么变化(引导幼儿发现由于鱼儿位置高低起伏的变化，使画面更富层次感) 三、师幼共同探索瓶贴画的制作方法，并鼓励幼儿大胆交流经验 师:小朋友们，探险历程即将开始喽，你在平时看到的海底世界里面还有什么呢,想不想试一试，看谁的海底世界最丰富最有趣呢。 请个别幼儿初步尝试进行泥贴制作，并探究泥贴的方法 师:现在请一位小朋友来试一试，用粘土制作一条鱼贴在瓶子上，看看怎样才能牢固地贴上去(幼儿思考空间) 讨论:你用了什么方法能牢固地贴上去的？ 引导幼儿，海底世界，除了鱼还有什么？迁移到在瓶贴制作中，除了表现鱼还可以表现哪些海底生物呢,例如海草、贝壳等。 四、幼儿制作瓶贴画，教师指导 师：轻黏土怎么拿取？请小朋友按数取物，用多少拿多少，做完后将材料收回原位。 每两人为一个小组合作完成一个作品，注意整体布局。提醒幼儿发挥想象，大胆表现鱼的外形，要注意色彩的变化，提醒幼儿在瓶子的下半部分制作一些珊瑚、水草等生物丰富画面的内容(指导动手能力比较差的幼儿，教他们捏比较简单的鱼，或可以让一些捏的好的小朋友，在投影上演示。样品不可固定幼儿思维，尽可能给幼儿展示空间) 五、欣赏和评价 展示每一组作品，幼儿欣赏，老师用相机拍摄，可以将幼儿的作品摆放在教室 师:海底世界，因为小朋友的到来和参与，让这次探险变得越来越有趣生动。 那这么多的作品里你最喜欢那一副作品？为什么？（引导幼儿从鱼的外形、色彩以及用的技法来说。） 本文来源：https://www.wddqw.com/doc/4aadf65ead1ffc4ffe4733687e21af45b307fe9a.html